洛阳“咆哮门”：老师怒斥学生惹风波的思考(图)

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　　新华网郑州11月9日专电（记者陆欢、魏莘）近日，洛阳信息港一段名为《彪悍女教师咆哮女学生》的视频在网上不断蹿红，短时间内，点击率达万人之众。教学中，老师与学生发生顶撞，原本是件很平常的事，为何竟引起轩然大波？

　　为此，记者专程赶赴洛阳市实验中学进行采访调查。

　　老师怒斥学生：缘何惹风波

　　11月4日，记者在洛阳市实验中学见到了那位因检查作业与学生发生激烈争执的毛老师，她讲述了在10月28日上午大课间，抽查初三年级学生作业时的一段情景。

　　“那位学生一会儿说作业丢了，一会儿说忘带了，她反反复复这样说，就给老师产生一种迷惑。因为在学校学生不带作业也是常事，严厉批评只是想让她为自己丢三落四这种坏毛病，负点责任，可没想到却与学生发生了激烈争执。”毛老师懊悔地说。

　　随后，记者见到了与毛老师发生争执的学生。“毛老师检查我的作业也是对我的关心，是老师对工作认真的表现，只是当时我们两人都太冲动了。起因是我没带作业，才引了这起件事，所以我想对毛老师说声对不起。我希望在以后的学习生活中，不仅能和毛老师是师生关系，还能像以前一样成为好朋友。”这位学生真诚地表达着自己的心愿。

　　“没想到，只因一时好玩，偷拍下的那段视频，会被贴到网上，引起轩然大波。这不仅给毛老师、同学带来了伤害，也给学校带来了不好影响，我心里真的很难过。”这位学生与记者交谈时，已泣不成声。她还说，悔不该将带手机带进课堂。

　　主题班会：学生、家长袒露心迹

　　事件发生后，立即引起洛阳教育部门和学校的高度重视，并迅速开展一系列活动，融合师生、家长和学校的关系，解决矛盾。

　　4日16时20分，这个班专门召开了“托起我们的希望”主题班会。记者被邀请参加。

　　班主任刘媛说，这次主题班会主要讨论三个问题：第一，在新时期如何建立新型的师生关系；第二，建立怎样的家长和学校的关系；第三，如何看待同学之间的关系。

　　“新时代的师生关系应该是和谐正常而且是平等的，既不乏师道威严，也不能缺少友情互助。作为学生，对于老师辛勤工作，必须怀着一颗感恩的心。而老师更要为自己负责，大家将心比心、真诚相待就一定能够共同进步取得最好的成绩。”一位女学生率直地谈出自己的观点。

　　学生家长苗振苏说，“托起我们的希望”是老师、家长、学生、学校共同的职责，老师应该尽其责，家长应该尽其义，学生应该尽其能。老师尽其责就是传教、授业、解惑；家长尽其义就是爱护孩子、关爱孩子，这种爱护关爱不是溺爱，而是一种严格的要求和管理；学生尽其能，应该是热爱祖国、尊重师长、孝敬家长、团结帮助同学，刻苦朴素、努力学习。

　　苗振苏还说，“托起我们的希望”应该建立一种家长与学校、学生与老师和谐融洽的关系。老师应该体谅家长的良苦用心，家长应该理解老师严格管理、教育的心情；老师应该爱护学生，学生应该尊重老师。

　　讨论中，大家认为，学校是教书育人的殿堂，老师是灵魂的工程师，教育是双方互动沟通的过程，需要老师、学生、家长，真诚、宽厚、坦诚相见。

　　两种文化碰撞：尚需时间融合

　　洛阳市实验中学政教处主任孙洪涛说，这次师生冲突事情发生后，学校立即进行了调查。毛老师利用课间时间去教室检查、督促学生完成作业，是一种认真负责的态度，也是学校良好的教学传统在年轻教师身上的体现。毛老师有热情，但是缺乏经验和方法，面对十几岁又正处在青春期、自尊心很强的学生，处理问题的方式有些简单，所以导致这次冲突事件的发生。

　　教学中，师生间发生顶撞事情并非偶然。那么，为何洛阳实验中学老师在检查作业时与学生发生的争执，成为网友关注的热点？

　　河南省广播电视大学教师、教育学硕士李晓靖认为，当今是全球文化大融合的时代，80后、90后出生的孩子，大多受着中西文化多元化教育的影响。他们一方面接受着我国幼尊长、徒尊师的传统教育；另一方面也接受着西方人格平等的教育。洛阳老师怒斥学生惹风波，正是我国与西方尊重文化的一次碰撞。如何使这两种文化有机融合，还需要社会、学校、家庭等多方面的不懈努力。

　　李晓靖表示，无论对于毛老师来说，还是对于那位学生来说，此事件都是她们成长中一段丰富的经历，应该认真总结经验教训，正视不足，不断完善自己。

　　李晓靖还呼吁，人们在爱孩子的同时，也要关爱老师。