起跑焦虑与教育公平

　　生活感悟

　　事实上,没有人可以对输赢毫不在乎即便我们谁也说不清楚“起跑线”究竟画在哪里。

　　要不要“起跑焦虑”,那得看“起跑焦虑”是不是一个伪命题。2010年6月份,北大中文系教授温儒敏在接受采访时说,“不要输在起跑线上”是一个错误的口号,没有经过科学论证,且可能误导几代人。此后,不少专家学者也表达了同一个意思。

　　我们不妨来看看两个事实:数据上看,几天前,教育部主管学前教育的官员介绍说,学前教育资源不足,超40%适龄儿童未入园；实践而言,不同的幼儿园、不同的小学,在享受教育资源和社会机会上是不平等的,比如一个可以成为歌唱家的孩子,在农村小学,很可能泯灭了才情,而在城市的“实验小学”却可能有登场机会……凡此种种。

　　我们得承认,“起跑焦虑”口号的放大,的确带来不少问题:比如商家炒作,又比如培训补习泛滥,学生负担苦不堪言。但“不要输在起跑线上”固然时常出现在商业广告中,我们并不能据此抹杀这句口号在教育公平上的警示意义。

　　学生择校,其实教师也在择校,哪个不希望找个重点学校呢?优质教育资源是集中着的,在这样的背景下,就算人人对“不要输在起跑线上”道路以目,恐怕也挡不住在某些场合中的“挤破头”。“起跑焦虑”的背后,对应着民众的两个隐忧:一是自己在有失公允的游戏规则里输怕了,一朝被蛇咬十年怕井绳,对孩子的成长难免有些杯弓蛇影；二是对基础教育失衡的现实担忧,如果人家的孩子都在“偷跑”,凭什么要我淡定地认输?

　　人生是一场赛跑,你在挥汗如雨的时候,不能催眠我去云端漫步。

　　(邓海建)来源法制网——法制日报)