中高考将增加法律常识内容
教育人士提出不同观点：普法教育应有比考试更好的检验手段
15日，教育部在其网站上发布一个新通知，要求各地贯彻落实《全国教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）》（以下简称《规划》）。根据这一《规划》，2015年内，将在高等学校、中等学校入学考试中“适当增加反映社会主义法治理念和宪法知识、基本法律原则及常识的内容”。
据悉，此《规划》宗旨在于促进师生提高法律素质和公民意识，此举是为了适应当前的教育发展新形势。但有教育界人士提出疑问：普法教育确应“狠抓”落实，但真的需要以中高考作为检验学生是否懂法的手段吗？
我区正在制定“落地”文件
《规划》提出，将在中小学课程中有针对性地增加法制教育内容，还应逐步将社会主义法治理念、法律知识纳入对学生知识和综合素质考察的范畴。
为促进《规划》“落地”，教育部还给出了一个时间表：2011年下半年，各地教育行政部门、直属高等学校要根据本规划制定本部门、本学校的五年规划。
记者连线自治区教育厅政法处有关负责人，该负责人透露说，近日才接到教育部有关要求，目前正在研究制定我区的相关规划，可以确定的是，将会贯彻教育部文件的精神和要求，争取尽早出台。
教育者对考试手段看法不一
在北京大学南宁附属实验中学教政治科目的龚老师看来，教育应以培养具备基本法律素养的现代公民为目的，在高考中适当增加有关法制内容，不失为一个促进学生学习相关法治理念、法律常识的手段。不过，龚老师认为，要求学生死记硬背的考察形式并不可取，建议采取灵活的考察形式。
南宁市教育科学研究所党支部书记孙维金也认为，对于中小学生进行普法教育，不应采用机械、简单的教育方式，也不能简单地依赖考试来考核或促进学生学习，“当相关教育纳入考试，就很容易走入‘考什么就教什么’、‘考什么就学什么’的‘怪圈’，很容易令教育走向功利。”
“普法教育的任务很重。”孙维金坦言，在中小学校当中还需要大力进行普法教育。除了学校教育外，家长的言传身教也很重要。
今报记者陈喜宁
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