村落撤并致教育资源不均 家长常年陪读在外租房

　　1月12日，衡南县向阳镇，灵觉村的老何和他妻子带着3个孩子在新买的房子里，为了带孩子读书，他们在学校附近租了房子，孩子上学就在那里住，不上学就回这个房子住。图/记者华剑

　　在衡南县向阳镇有一条名叫灵觉街的街道，这条街租住着不少灵觉村在镇上陪读的家长。为了让孩子受到好的教育，不少村民举家来到镇上租房生活。记者在该县教育局了解到，教育资源不均，家长的矛盾心理滋生了陪读现象。本报记者张树波 衡阳报道

　　村民：为陪读在外租房生活6年

　　在衡南县向阳镇中心小学外，64岁的老何正在招呼小孙子、外孙、外孙女回家。老何告诉记者，自己是灵觉村人，儿女在外打工，小孩都归他和老伴照看，为让孩子受到更好的教育，他们一家从村里搬到镇上。

　　“租了6年多了，老家离学校太远。”老何说，自己从外孙女从小上幼儿园就开始在镇上租房，像他一样在镇上租房的村民不在少数，房租也由原先的一个月几十元涨到几百元。老何说，灵觉村离镇上有二三十里路，坐车要个把小时，让孩子自己上学，家人都很不放心。

　　老何坦言，离开村子五六公里远也有小学，就是教学质量、办学条件差很多，他们宁愿在镇上租房陪读，“这条街就叫灵觉街，在这租房的很多是灵觉村的村民。”

　　老何称，为了方便，2009年小儿子在灵觉街贷款买了房，但离镇上学校有二三里路，他们还是在学校附近继续租房子，“那边离学校几百米，看着孩子到学校就放心啦。”

　　村民杨女士说，她也是在镇上租房陪读。房租100元/月，一间房子，房间内一张床、一张桌子，做饭就用蜂窝煤炉子。“为让孩子受好教育，苦点累点值了。”杨女士笑着说，每天接送孩子很不现实，寄宿又不放心，也没校车，无奈只能陪读。

　　校方：条件受限，没有配备校车

　　在向阳镇中心小学，学生已放假。镇中心校长刘政华告诉记者，向阳镇上有镇中心小学、勇明完小、星星完小三所小学，另外还有5所完小多在村上，相对其他学校而言，这三所小学师资配备、办学条件较好，来申请入学的学生多，班额早已超标。

　　“都想让孩子受好教育，有些村离镇上确实蛮远。”刘政华无奈地说，家长的心情能理解，但客观条件有限，学校没配备校车。一般完小（完全小学）都可寄宿，但低年级学生自理能力差，在校寄宿家长不放心，也有家长不满意寄宿条件，多数选择在外租房陪读。

　　灵觉村离向阳镇二三十里路，未撤点并校之前，学校就在家门口，村里孩子也不需要乘车上学。村民黄杰说，学生最多时有500多人，后来外出打工的人多了，学生就越来越少。

　　向阳镇中心校长称，去年灵觉村小学只有38名学生，配了五名老师，分了四个班，“学生太少，只能撤点并校。”

　　灵觉村家长陪读的现象在向阳镇很普遍，其实离灵觉村不到5公里有一所小学，“家长觉得教育质量差，都不愿孩子去那上学。”刘政华说。

　　县教育局：主要是教育资源不均

　　就此，记者采访了衡南县教育局办公室主任王纯青，王纯青说，2003年按整合资源、因地制宜原则开始撤点并校，到目前为止，全县有300余所中小学。

　　“基本能保证半径3公里左右，学生就近入学。”王纯青说，一般镇上的学校，教学质量、师资投入、教学设施相对较好，完小一般可以寄宿，村里学校相对条件较差。这就导致家长集中选择镇上学校，出现陪读现象。

　　王纯青称，学校受客观条件限制，无法配备校车，有的学校租用社会车辆充当校车，但按现行标准，这种校车很难符合相关标准，“主要是教育资源不均导致这种现象。”