山西副省长张平:政府应无条件收农民工子女入学

　　弱势群体指标该纳入评定体系

　　【教育公平】

　　弱势群体指标该纳入评定体系

　　面对有记者提出“寒门难出贵子”这一现象。

　　北京师范大学校长钟秉林表示，中国教育矛盾在于，优质教育资源严重短缺，满足不了老百姓需求，解决这个矛盾的治本方法是拓展优质教育资源，就是提高质量，把好的学校办多了，问题才得以缓解。但是提高质量需要一个长期的过程，因为办教育不像办企业，它是需要一个长期的积累。我个人认为，从大学而言，一些重点建设大学、高水平大学，包括“211”、“985”的大学应该高度关注教育公平问题，应该为促进教育公平做出贡献。

　　钟秉林说，像西部地区、农村地区、家庭贫困学生、少数民族学生、女性学生，这都是我们社会广泛关注的所谓弱势群体。很遗憾的是，在目前国内每年颁布的各种各样的大学综合排行榜中，没有一个能够把这些作为其中的指标来对大学进行评价。

　　政府应无条件接收农民工子女入学

　　【农民工子女教育】

　　政府应无条件接收农民工子女入学

　　山西省副省长、中国作家协会副主席张平在记者会上指出，现在农民工回流或者农民工去哪个地方打工，这是一个社会变化，经济发展的结果。张平举例说，山西对这类孩子全部无条件接收，因为山西的教育情况是参差不齐的，有的情况好、有的情况差，但是均等的学校很多，所以这些学校随时都可以接收，但是像一些发达地区，像北京、上海接收就有困难，还有一个衔接的问题。

　　焦点

　　话题

　　他不是叛逆者

　　可也不容易复制

　　一提韩寒，几个委员都来劲了

　　他不是叛逆者

　　可也不容易复制

　　记者会一上来，就有记者提出有关“方舟子质疑韩寒抄袭事件”的话题。如何看待韩寒现象？“韩寒效应”是否会给教育体制发展带来冲击？由韩寒引出的话题，几个在座的政协委员心里都有话说。

　　北京师范大学校长钟秉林：一个人的成才有多种途径，学校教育只是方式之一，我不认为他（韩寒）是教育体制的叛逆者。

　　北京四中校长刘长铭：韩寒写的《三重门》我当年读过，我同意钟校长的意见，这也称不上什么叛逆者，从我做教育工作的经历来看，一个青少年，如果给他一个宽松的环境鼓励他，按照他的兴趣发展，他可能在某一个领域里的发展会远远超出我们的想象。我认为一个中学生写部小说是完全有可能的，至于社会说是真是假，我没有调查，我没有发言权。我认为学校能够给孩子提供这样的环境，我想在中国的青少年能出现各种各样具有鲜明特点的人才。

　　山西省副省长、中国作家协会副主席张平：我个人认为，当然也有越来越多的人趋同，认为那种模式适合那里的学生，这里的模式适合这里的学生，我们不能以一种模式来判定这个学生好与坏，然后说他叛逆或者他是非常乖的一个孩子。

　　上海文学杂志社社长赵丽宏：有些年轻人有点无理性的崇拜他（韩寒）、跟随他、模仿他，我认为这条路不是每一个孩子都能走得通的，你拒绝学校、拒绝考试、拒绝现在的教育，不可能每个人都能走到像韩寒这一步，韩寒提供了一种不可复制的榜样，这应该引起我们社会的思索。