教育代表称爱国从爱天安门启 北京精神应成体系

　　叶艳：爱国从爱天安门开始

　　“叮咚叮咚……”中午1时，记者怀着忐忑的心情，在代表驻地按响了石景山区实验小学党支部书记、校长叶艳代表的门铃。作为来自教育一线的基层党代表，她在讨论发言中，对“北京精神”进校园的精彩论述，在石景山团备受好评。

　　党代会期间，每位代表都是大忙人，从早上八点多开始讨论报告，直到中午十二点休会，下午两点又要继续开会，一直到近晚上六点。为抓住这条宝贵线索，记者还是狠心在午休时间敲开了叶艳代表的房门。

　　“请稍等。”门还没开，就传来一个温柔和蔼富有亲和力的声音。一袭中式白衣，胸前佩戴鲜红的出席证，开门的正是叶艳代表。

　　“没打扰您午休吧？”

　　“没有没有。”

　　走进房间，记者看到电脑里的教案刚修改了一半。叶艳代表说，现在正是放暑假前学校最忙的时候，好多工作需要抓紧办，这几天从来不午休。

　　在紧张的会议间隙，最让叶艳代表挂念的是“北京精神”进校园的落实情况。“北京精神”发布半年多了，报纸上、电视里、大街小巷，处处都能看到“爱国、创新、包容、厚德”八个字，但如何让“北京精神”深入孩子们的心里，叶艳认为这是首都教育工作者义不容辞的重要责任。

　　怎么让孩子们理解国家的概念？叶艳代表点开电脑里的一个课件，天安门的图片烁烁放光。她告诉记者，她认为爱国不是高高在上的概念，而是从爱自己、爱家庭、爱故乡到爱祖国的一个有机整体，对孩子的爱国主义教育必须根据孩子的年龄特点循序渐进。受市里提供的“北京精神”启蒙读本的启发，她计划把国家具象为北京孩子、石景山孩子熟悉的一个个标志，如天安门、八大处等，制作成爱国主义教育课件，让孩子从爱家乡、爱北京开始，逐渐树立起爱国、爱党的理想信念。

　　叶艳认为，只有课件还远远不够，现在的孩子受网络等新媒体的影响较大，“北京精神”的教育也应该形成综合体系。特别是在创新教育中，石景山区实验小学已经把课堂开到了八大处、开到了模式口冰川博物馆、开到了茶马古道，让孩子在广阔天地里感受提问的乐趣、发现的乐趣，为将来的创新打下基础。

　　短短一小时午休时间在采访中不知不觉度过，叶艳匆匆关上电脑和记者一起向会场方向走去，临进会议楼前，她充满信心地说：“世界城市、智慧城市，报告里的好多新概念，今后一定都会成为孩子们课上课下关心的热词，这是素质教育责无旁贷的任务。”