贫困地区孩子：我们不欢迎“旅游式”短期支教

　　本报讯（记者代丽丽）“你们的爱心破坏了我们心灵的安静，你们的奉献破坏了我们传统的善良！”一直以来戴着“崇高”、“奉献”这些美丽光环的支教活动，近日随着一篇博文的传播而遭到质疑，“短期支教究竟应不应该坚持下去”由此也引发了社会思考。今天上午，中国扶贫基金会举行中国贫困地区小学校长论坛，校长们在讨论中再次将目光对准了支教问题。

　　最近，一篇《叔叔阿姨，我们不希望你们来支教！》的博文在网上广为传播，文章以一个孩子的口吻记述着一些大学生利用短暂假期到贫困地区所进行的“旅游式”支教给当地的孩子带来的困扰，这些走马观花式的支教活动非但没有给贫困的孩子带来先进的学习方法和知识，一些志愿者的行为反而打破了他们宁静的生活，破坏了当地的环境，影响了学校原有的教学计划。

　　在今天上午的论坛上，云南省宁蒗县永宁乡温泉完小的马学强校长说，虽然大学生支教缓解了学校的教学压力，但是也带来了很多问题，比如很多学校自行招来的志愿者没有经过系统培训，教学经验缺乏，无法把握课程的重点和难点；一些志愿者不好的生活习惯行为影响了学生，导致学生盲目模仿；这些志愿者的支教只有一两周的时间，作用还没有充分发挥就离开了，本土老师却要用很长时间去安抚学生，让他们回到原本的学习状态。

　　四川省美姑县龙门乡哈古小学的曲比石者校长说，他们的师资力量薄弱，很需要外界帮助，可他却不敢接受大学生支教。因为很多这样的支教活动不是政府统一组织的，自愿前来的大学生没有经过培训，一两周的支教所起的作用也不显著，希望支教的志愿者最好能坚持一年以上。

　　“当下的很多支教行为被赋予了行政色彩，成为一些大学生获得奖励或保研的条件，所以学生支教的动机需要探究。一个新老师到新环境中去，带来新知识、新观念、新气象，可是他们一个月或者半年就离开了，离开之后学生的学习产生断裂，把如何弥合的问题留给了当地老师。此外，很多志愿者没有经过完整的培训，带给学生们的是五花八门的教学方法，没有针对当地的实际情况展开教学，这些都是问题。”来自北师大中国公益研究院的专家曾晶表示。J205

　　孩子博文摘录

　　“开始的时候，我们单纯的以为，你们会和那些"三支一扶"的叔叔阿姨一样，至少能呆三年；后来的一天晚上，校长说明天就不用来了，他们的支教生活结束了。”“开始的时候，我们从你们扔在校园走廊上的矿泉水瓶子上知道了水是有区别的，原来纯净也是一种享受。”“我们开始想，名牌大学的高才生怎么就没有我们这边一个小小的职业院校的一月300元雇的姐姐教书教得实在些呢？”“后来，县上某局的小车来接你们走了，据说是带你们去我们这里小有名气的风景点看景色去了，据说晚上你们在县上小有名气的酒店里吃了顿很不合胃口的大餐，连句"谢谢"也没有说就走了……”

　　作者：代丽丽