随笔:美国高校“有色眼镜”下的亚裔学子

　　新华网华盛顿3月28日电（记者孙浩）美国亚裔权益组织28日正式推出网站“变化中的美国面孔”，呼吁美国社会给予亚裔学子这个常常被忽略的群体更多教育支持。

　　近年来，每逢“录取季”，伴随着美国亚裔族群迅速增长和维权意识的提升，美国高校、尤其是精英大学在招生中对亚裔学生实施入学限额“潜规则”，以及亚裔学子“聪明反被聪明误”的讨论越来越多为人熟悉。

　　去年开春时，华裔小子林书豪在NBA赛场内外刮起一股“林来疯”。他的成功让不少美国人暗自惊呼，“亚裔学生居然打球这么棒”。人们的惊讶也折射出美国社会对亚裔学生这个群体的某种刻板印象：学习优异，总拿高分，擅长数理化，会拉小提琴，但在美国人所推崇的体育、交际等方面有短板。

　　与林书豪同岁，华裔青年李简的经历使得精英大学对亚裔学生的所谓“潜规则”首度在全美范围内成为话题。李简4岁时随父母移民美国，后在“美国高考”标准化考试SAT中拿下满分，数学、物理、化学考试成绩也相当优异。尽管如此，他2006年依然被自己最心仪的普林斯顿大学拒之门外。尽管后来被耶鲁大学录取，李简还是选择为自己讨个说法，向教育部投诉了普林斯顿大学，要求普林斯顿大学检讨在招生工作中对亚裔学生的不公平待遇。

　　李简在接受采访时曾说，诉诸法律并非为了个人得失，而是事关原则，希望由个案引发社会思考。

　　但普林斯顿大学校方表示，招生过程绝不存在种族歧视，李简申请当年入学的亚裔学生占全体新生14%，校方根据每个学生综合表现做出取舍，力求选拔出“优秀且多样”的学生群体。

　　和普林斯顿大学一样，各大精英高校都唯恐被盖上“种族歧视”标签。经过上世纪六七十年代风起云涌的民权运动，美国根据平权法案实行所谓的“积极举措”，在高等教育中给少数族裔优惠政策，让少数族裔身份成了一个隐形的入学“加分项”。“多元化”成了各大高校招生政策中的常见词。

　　不过，这一政策近年来也受到不少白人群体、尤其是中低收入白人群体的质疑，声称自己受到“逆向歧视”，入学机会被成绩更差的黑人或拉美裔占据。美国最高法院今年就将审理一个白人女孩诉得州大学案，而且本周还新增了一个密歇根州的类似案件。

　　虽为少数族裔，亚裔学生却很少享有黑人或拉美裔同龄人的优惠政策，无法站到受“特殊照顾”的天平一端。在白人固有优势和其他少数族裔“加分”的夹击之下，“亚裔劣势”由此形成。

　　就在李简对普林斯顿大学发起投诉后3年，普林斯顿大学社会学教授托马斯·埃斯彭沙德的一份学术研究显示，以1997年私立高校招生为例，亚裔学生需要SAT成绩在1600分以上才能拥有入学机会，而白人和黑人的同一标准分别为1460分，和1150分。

　　埃斯彭沙德在接受普林斯顿大学校报采访时说，自己在接触亚裔学生中感受到，这个群体普遍认为自己在进入精英大学时比其他族群面临更高门槛。“李简的投诉更加深了他们的这一印象，自己必须比别人加倍优秀才行”。

　　美国西北大学副教授陈雯玲去年年底在《纽约时报》上撰文说，亚裔族群目前占美国总人口5.6%，亚裔学生在常青藤盟校中所占比例为12%至18%。乍看似乎不低，但若参考亚裔在那些客观录取标准环节的表现，其所占比例就显得偏低了。

　　《美国保守派》月刊罗伊·昂茨曾发表文章指出，过去十余年来，亚裔族群规模有了明显扩大，亚裔学生学业表现不断提升，但亚裔学生在常青藤盟校中的比例已见顶甚至下降。若从考试成绩等客观标准来看，亚裔学生在优等生中占比可达28%，显然远远高于他们在精英大学中的比例。与之相比，加州大学伯克利分校等名校因实行种族中立的招生政策，其亚裔学生所占比例已升至40%。

　　参与发起“变化中的美国面孔”网站的亚太裔奖学基金会更进一步指出，亚裔族群其实个体差异很大，亚裔学生并不全是优等生，而且不少学生的父母也是工薪一族，需要更多教育资助和社会关注。

　　上述“美国故事”远非个案。对任何移民社会或流动性较强的社会来说，教育天平应如何平衡，始终是公共政策制定的重要课题。

　　作者：孙浩