学生评价新体系：初中毕业前须学会四道菜(图)

近千名学生齐奏巴乌的场面十分震撼。王彰 摄

　　南方日报讯 （记者/郑平）初中两年内，必须学会做四道中国菜，必须读300万字课外书籍，必须练习四本钢笔字帖……今年以来，小榄一中启动了名为“20个学会”的新版学生综合素质考核办法，向素质教育迈出了坚实的一步。

　　“初中生的学习压力很大，但成绩不能作为唯一的评价标准，”小榄一中校长吕麟表示，“我们希望以此发现每一个学生的闪光点”。

　　初中三年20个“学会”

　　去年8月，小榄镇党委书记彭志辉提出“五指教育论”，将道德素养、思维能力、体能技能、个性特长和学习成绩比作人的五个手指，首当其冲的是道德素养和思维能力，学习成绩作为“小拇指”仅排在最后一位。一年多以来，全镇30多家中小学纷纷以“五指论”为指导开展教学改革实践。

　　据了解，小榄一中从本学期开始取消了此前的评价体系，取而代之的是最近提出的“20个学会”。具体包括学会尊重、学会做义工、学会读书、学会发明、学会练字、学会培养体育爱好、学会挑战、学会参加社团、学会手工制作、学会做中国菜、学会自主学习等20项目。

　　小榄一中校长吕麟表示，这一改变正是对“五指教育论”的实践细化，该校还计划以此取代“三好学生”的评选。

　　“‘三好学生’的评价方式其实已经僵化了，基本上是围绕着学习成绩”，吕麟说：“我从教20多年教过无数学生，有的学生学习成绩一般，但后来都成才了。所以我们一直强调培养思维能力和良好习惯”。

　　“我觉得找到自己的兴趣很重要，苏妙玲就是一个很好的例子”，小榄一中音乐老师李江介绍，苏妙玲在该校就读时成绩并不拔尖，但特别喜欢唱歌，李江也发现苏妙玲的女中音很有天赋。在老师的鼓励下，苏妙玲初二时在校园卡拉ok比赛中获得冠军，从此走上了演艺道路。

　　部分项目考核或有困难

　　“20项全部都是硬性要求，”吕麟介绍，学生只要在规定时间内完成某个项目，就会获得一张毕业证。这样一来，除了学习成绩之外，学生还有20张“单项毕业证”。

　　20个“学会”的标准虽已制定出来，如何才能保证实施到位？对此吕麟表示，20个项目有虚有实，“虚”的项目大多是道德素养的提升，“实”的项目可以轻松实施，“比如说中国菜，可以简单到炒青菜、番茄炒蛋；‘挑战自我’可以是结伴去从未去过的地方”。

　　“现在初中学生的升学压力很大，初二就有两门课参加中考，事实上已经进入了升学状态”，吕麟表示，在这种情况下，20项“学会”尽量不占用学生的时间。

　　“部分项目考核起来可能有一定困难”，吕麟说，“目前这些还是一个初步的方案，项目设置是否合理，名称对不对，还要接受实践和社会各界的检验，但我们一定会坚定地走下去”。

　　■现场

　　近千名学生半年学会巴乌

　　11月26日下午，小榄一中900多名学生齐聚体育馆，一场名为“与巴乌的美好相逢”的民乐演奏会在这里举行。不到一个小时内，学生们演奏了《婚誓》、《月光下的凤尾竹》等12首曲目，千人齐奏的场面让许多家长表示“太震撼了”。

　　据了解，“全员学巴乌”正是小榄一中本学期“20个学会”中的一项。为了让全部学生掌握一门乐器，小榄一中专门从广州聘请巴乌乐师，半年来利用音乐课和第二课堂时间教会初一、初二年级学生掌握这门乐器，学习的两位音乐老师也是“现学现卖”。