人大代表呼吁高考改革：孩子等不起

　　高考，扼杀了孩子的创造性，将学生变成了做题机器。

　　昨天，全国人大代表、河南理工大学万方科技学院董事长李光宇在做客河南商报和大河网联合开设的“两会会客厅”时，呼吁尽快推进高考改革，“孩子等不起，国家也等不起”。

　　一宗罪

　　加重考生和家长负担

　　河南是人口大省，考生多，竞争激烈，为考上好大学，考生起早贪黑，拼命学习，“压力山大”。

　　在很多考生和家长心中，要想考个好大学，得进个好高中，想上个好高中，就得上个好初中……如此一来，导致小学、初中、幼儿园都有“重点学校”。

　　孩子从小学就开始报各种培训班、补习班，参加各种优质初中的选拔考试，孩子辛苦不说，弄得家长也疲惫不堪。

　　李光宇说，要考个好大学，必须得上个好高中、好初中，如此，学生的负担太重。

　　二宗罪

　　导致教育不公平

　　“河南人口占全国人口的1/13，北大、清华理应有1/13的位子属于河南考生，但河南考生考北大、清华的难度是北京考生的20倍。”李光宇说。

　　尽管这些年高考招生人数、录取比例一再增加，但河南的一本上线率仍然比较低，也就是7%左右。河南考生要想上北大、清华，就要比北京考生多考100多分，在河南上三本的，在有些地方可以上一本。

　　李光宇说，全国在校研究生是172万，河南只有3.2万，河南在校研究生人数只是全国的1.86%。河南在校博士生为1500人左右，在全国占比更低。在他看来，“要从根本上改变，就要寄希望于高考改革，尽快改革。”

　　三宗罪

　　扼杀孩子的创造性

　　“高考扼杀孩子的创造性，这是最要命的。”李光宇说。

　　说到此，他一连用了三个“怎么可能”：没有创造性，怎么可能让中国制造变为中国创造？怎么可能打造出中国经济的升级版？怎么可能有创新型人才？

　　他说，高考把孩子框起来，变成做题机器。在高考这个指挥棒的指挥下，出现了“学前教育小学化，小学教育中学化，中学教育大学化，大学教育不学化”的怪圈。

　　建议

　　尽快推进高考改革

　　“去年，十八届三中全会提出高考改革，教育部和各省都有些说法，我担心改革进程太慢，也担心改的过程中变味。”李光宇认为，一定要加快高考改革。他建议，在高考改革上要拿出1978年一刻都不能等、立即就做的劲头。“当时，教育部已经把方案报到国务院了，邓小平说去国务院把方案追回来，当年就改，当年就考。”李光宇说，应该拿出当年只争朝夕的魄力和政治决断，孩子等不得，国家也等不得。

　　访谈1+1

　　人大代表游吟歌：建议按人口比例分配招生计划

　　重点高校的分省招生计划，是如何分配的？

　　“高校在制定分省招生计划时，可能会综合考虑该省的生源质量、就业情况等，不过也会受以往计划分配传统的影响，所谓传统是指计划经济时代招生计划的分配情况。”省内一高校招生工作人员说。

　　此外，河南重点高校少也是一大原因。李光宇说，按人口比例来算，河南应该有3所985院校、8所211院校。实际上，河南没一所985院校，211院校也只有郑大。

　　最近几年，河南教育界全国人大代表对教育公平都很关注，一直呼吁教育公平。来自河南的人大代表、河南理工大学音乐学院副院长游吟歌认为，按考生人数比例分配招生计划是比较合理的。按人口比例分配招生计划，中国政法大学从2006年就开始实行了。

　　部属高校由国家财政投入，是全国人民的高校，可是，现在很多部属高校将大部分招生计划给了所在地，沦为“地方”高校。李光宇建议，国家应加大对河南高校的支持，支持本省高校提高教育质量。