场景
在逃生过程，如果一个同学走出火海，但发现自己的好朋友还困在里边，那么应该怎么办？
应对
只管逃生和疏散，自己决不能实施救援，而是把情况告诉老师和专业人员，让他们施救。
专家观点
赞
“这种观念转变和教育方式的变化，符合未成年人权益保障的需要，也是人性化教育和文明教育的必然要求，甚至是一种社会进步。”
弹
“如果在孩子年少时不倡导见义勇为，那么还能指望他长大后维护社会正义，制止不当之风？”
【事件】
中小学生守则拟删除“见义勇为”近日，教育部公布《中小学生守则(征求意见稿)》，将原版《中小学生守则》和针对小学生、中学生的两个《日常行为规范》合二为一。现行的守则自2004年制定，迄今已沿用10年。
与旧版相比，新《守则》增加很多贴近中小学生学习、生活的内容。控制上网时间、会自护懂求救等与时俱进的内容，不过就删除了“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”，引发争议。
记者了解到，这样的争议并非首次出现，早在2003年，北京市教委对一项实施了15年的《中小学生守则》重新修订，删除了鼓励中小学生“敢于斗争”的内容，已有了争议。而10年后的今天， 在面向全国而非地方的《中小学生守则》中拟删除此内容，又触发了全民讨论。
【争议】
小学校长赞称“尊重生命”
中学校长称不利于维护社会正义“删除这个条文我们很高兴，毕竟小学生生命安全是第一位的。” 越秀区惠福西路小学校长朱思红说：“如果孩子连自己的生命都不爱惜，那还怎么谈爱别人的生命呢？
她告诉记者，中小学生守则是在每一间课室都会悬挂的，其重要性和指引性不言而喻。从社会层面来说，见义勇为是无论何时都应该大力提倡的、永不过时的美德，只是什么样的年龄做什么样的事情而已。对于小学生来说，生命是第一位的，他们还是需要受监护的未成年人，他们还没有这种能力去施救。“如果他们去施救的话，损失会更大。” 如果要去施救也提倡“智救”：比如遇到坏人坏事借助成年人的力量去完成，或者是拨打相关电话号码求助专业人士或向学校老师报告，这些才是孩子们应该做的。
不过，有中学校长却对修改不以为然。广州市47中校长彭建平认为，孩子们在未成年时确实不具备这样的能力，但我们还是应该教育他们勇于担当。 他说，如果在孩子年少时不倡导见义勇为，那么还能指望他长大后维护社会正义，制止不当之风？“这些年来，为什么小悦悦被车压倒没人施救，老太太跌倒还要讨论是否要搀扶？主要就是跟近几年对这方面的教育淡薄有关系。如果人人都是事不关己高高挂起的态度，那么还能指望未来社会风气好转？”他认为，教育是为未来培养人才，所以不能让学生只牵挂眼前5分钟的事情，而不想未来50年之后的事情。否则中国梦还从何谈起？
【现状】
广州见义勇为少年曾受伤或遇难事实上，有关部门明确，删除这样的条文是更人性化和尊重生命的做法。在全国各地，中小学生因为见义勇为而受伤甚至死亡的偶有发生。
比如，今年6月，5名小孩在白云区钟落潭镇游泳时遇险，不会游泳的阿浩在施救同伴过程中溺水身亡；7月1日凌晨，白云区均禾街发生持刀抢劫事件，18岁的沈俊江和其他3名群众协助围捕，沈俊江被捅伤后不治身亡。虽然两人在危难时刻不惜牺牲自己挽救他人，但同时年轻的生命也就此逝去。
记者翻查资料发现，过去也有未成年人见义勇为：1999年3月4日，广州市蓝天中学高三学生吴宏峰放学回家时，看见群众正追赶一个抢劫犯，马上冲上去并与歹徒搏斗，搏斗中被歹徒用尖刀刺中大腿，鲜血直流。
由此可见，见义勇为在一定程度上存在风险：轻则皮发损伤，重则危及生命。
【教育部门】
不提倡未成年人“见义勇为”为免学生在危急之际无辜牺牲生命，广州教育部门明确不提倡未成年人见义勇为。在广州市教育局政策法规处负责安保的调研员庄金兴看来，按照未成年人保护法，是不提倡未成年人见义勇为的，但是在传统德育方面倡导见义勇为，所以以前在引导教育学生方面存在冲突的。但如今守则删掉这个条文，这也意味着理论得到整合，没有太多冲突了。
他称，教育部门认为中小学生首先要保障自己的安全，不要采取力所不能及的方式去救人。所以，近年广州在青少年非正常死亡的案例中，因见义勇为而导致的是极个别的。
此外，即便是未成年人救人也没有被认定为“见义勇为”。记者了解到，此前四川8岁女童为救落水小同伴不幸身亡，当地政府为其申报“见义勇为”称号未获批准，四川省见义勇为基金会认为，未成年人不具有完全行为能力和自保能力，不具备见义勇为的要件。
无独有偶，广州市见义勇为有关负责人昨日称，近年来广州没有一例未成年人因为见义勇为而受表彰。而媒体曾报道，2002年，在广州100多例获见义勇为基金会表彰的个案中，只有一例是未成年人。之所以表彰他，是因为这名少年很机智，以不流血的方式帮助警方抓住了杀人犯。
当然，如果学生已经发生了见义勇为行为，教育部门是会采取表扬和教育双管齐下的办法。一方面表扬学生舍己救人的精神，另一方面则要告诉学生用更科学的方法施救，可能更有效。同时，对未成年人见义勇为不宣传、不鼓励，避免盲目模仿。
【变化】
近年见义勇为观念已有重大变化记者发现，从原来大力宣扬“少年英雄”到如今不提倡未成年人舍己救人，见义勇为的观念已发生很大变化。
在祖辈印象中，草原英雄小姐妹为救集体的羊群而遭冻伤截肢让人印象深刻，对于80后来说，扑火少年赖宁的塑像更是在学校和少年宫常常看到。以往，社会总是以英雄赞歌的形式报道这些悲剧，《中国少年报》一份资料显示，自新中国成立以来，全国仅获中央和省一级表彰的“少年英雄”就有36人，其中，与坏人英勇斗争的有9人；舍己救人的有14人；保护牲畜的有5人；救火及救火车的有5人。
而如今，赖宁等已经逐渐淡出中小学课本，不再被树立为未成年人学习的榜样。从地方到全国的中学生守则都删除了“见义勇为”，在有的省份也取消了“见义勇为”的高考加分项目。不少专家认为，这种观念转变和教育方式的变化，符合未成年人权益保障的需要，也是人性化教育和文明教育的必然要求，甚至是一种社会进步。
【建议】
结合实际情况见义智为见义巧为那么，如何在尊重生命的前提下，也能弘扬见义勇为风气呢？对此，惠福西路小学校长朱思红就认为，在中小学生守则当中删掉了见义勇为，但是也可以补上见义智为，或者见义巧为。 也有专家认为，遇到坏人坏事，如果守则提出“结合自身能力和实际情况采取行动”，可能具有指导性。
另外，47中校长彭建平认为，中小学有12年跨度太大了，应用同一个守则显然并不合适。 其实，从小学到初中到高中，哪个年龄段应该有什么样的人生观和培养目标，最好能够有指引，而不是这样简单而笼统。
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