香港教联会会长：引学生与中央对抗是条不归路

香港教联会会长黄均瑜

　　【环球时报综合报道】泛民即将于9月22日发动大学生罢课，还酝酿26日发动中学生罢课。这样的行动将给香港政改带来什么，对学生尤其是未成年的中学生产生哪些影响，不能不引起各界的警惕。15日，《环球时报》记者专访了香港教育工作者联会(简称教联会)会长黄均瑜，他直言真正值得关注的是罢课后的走向。

　　罢课会破坏香港法治

　　环球时报：您之前谈到，一些团体教唆学生罢课就像黑社会。您能具体谈谈他们是如何鼓动学生罢课的吗？

　　黄均瑜：香港每个地区都有“灭罪委员会”，成员有警察、社工和老师，我也参与一些工作。我发现，犯罪分子拉中学生下水都是选择年轻人集中的地方比如球场，告诉学生“只是一起运动”，以此接近。罢课组织者的手法相似，也是淡化罢课影响，称只是挂挂黄丝带，“第一步做什么不重要”。而且他们已经开始用暗语，就更像黑社会了。

　　我觉得，关键问题是罢课组织者最终把学生带到什么地方去，他们下一步肯定是“占领中环”。有人认为，罢课只有一天，影响不大。说得对。但这是关键的第一步，真正值得关注的是罢课之后的走向。

　　环球时报：反对派称有88所学校参与中学生罢课，您对此怎么看？

　　黄均瑜：不是88所推动罢课，而是罢课招来的学生来自88所学校。只要有一个学生去，这所学校就算在内，就公布名字。罢课组织者本来希望每个学校都有关注组，现在看来做不到，所以就用了“中学生政改关注组”这个名堂。

　　关注没问题，但是学民思潮这个组织的政治性很强。的确，罢课不犯法，就像打球也不犯法一样。但作为教育工作者，我有担心。“占中”是他们的一个方向，但更重要的是他们会把学生带到跟中央对抗的路子上去。这样遗害就大了，对学生有长远影响。罢课很快就过去，“占中”也总会过去，但如果把学生带到跟中央抗争的路上去，恐怕就是一条不归路，将影响整整一代年轻人。

　　环球时报：据您了解，香港教师对学生罢课是怎样的态度？

　　黄均瑜：办学团体和校长都担心，罢课冲击我们辛苦建立的校园规则，所以大家都同意学校里只有旷课、没有罢课，要么你就请假。也有些老师及家长对中央政改方案不满意，觉得学生表达意见就要尊重，用不大的代价去表示他们的不满，所以一些老师的态度是：只要家长同意，你就去吧。在香港老师中，这么想的不会是少数。单看罢课，这可以理解，但是我看到的不光是罢课，而是此后学生往何处去。想到这个问题，思考就不一样了。

　　另外也有老师会尽量反对罢课，不希望学生去。还有些老师觉得，你不冲击我们的规则，罢课不罢课无所谓。对学生而言，因罢课而旷课一两天，处罚不会太严重。但是，我们珍惜的法治社会是怎么来的？不光是执法、立法、司法人员建立起来的，很重要的是老师要求学生从小守规矩。守规矩的学生，进入社会就是一个守法市民。如果现在有学生说，我们有一个更伟大的目标，原来的规矩可以破坏。我就有理由担心，香港的法治社会是否还能坚守下去。

　　中央不会因罢课而让步

　　环球时报：学生一旦罢课，安全谁负责？

　　黄均瑜：这是家长要清楚的，也是我担忧的。学民思潮最初是让学生拿着罢课书交给校长，逼迫校长同意，否则就要给出解释，但是办学团体和校长都不退让。于是他们改变策略，让家长签同意书。在香港，校园外的活动，学校都要征求家长同意，所以家长每周都要签同意书，都习惯了。即使签了这个同意书，学校仍然有责任保护学生安全。政府对此有指引，比如在香港境内活动，要求一个老师最多带30个学生;境外活动，一个老师最多带10个学生。老师如果有疏忽，要负法律责任，家长可以追究。这其实是一个委托书，即同意委托学校照顾学生。但是，学民思潮搞的这个同意书，跟普通的同意书是两码事，其本质上是一个免责书。家长签了这个同意书，只有家长自己承受，学民思潮一点责任都没有。

　　环球时报：一些“占中”推手本身是教师，他们的孩子参与罢课吗？

　　黄均瑜：“占中”推手公开说了不会让自己的孩子去。他们表面说，不支持未成年学生参加“占中”，但从来没有拒绝，这是伪善的。自己的孩子不让去，别人的孩子，口里说不要来，但是你来了我也不拒绝。

　　罢课根本不会使中央退让，别说罢课一周，一年都没用。罢课的诉求，其实是不可能实现的，稍有思考能力的人就知道。四项诉求“公民提名”、梁振英辞职、人大常委会道歉以及重启政改，哪一项中央可能退步？他们现在的说法是“政治一天太长，内地什么事情都会发生”，即寄希望于内地“变天”。

　　应增加年轻人对祖国的感觉

　　环球时报：据您了解，香港学生对政改和香港历史的了解程度如何？

　　黄均瑜：我跟学联负责人周永康谈过，能理解这批年轻人的想法。他们每天在香港接触周边的人，对香港有感觉，对国家却感觉很远、很虚。我们讲国家安全，他们感受不到重要性;但是他们一旦感觉人的自由不够多，反应就很大。我觉得有一些教育的问题，尤其是历史教育在某种程度上缺失。

　　另一方面，现在的孩子都是回归后出生的，对殖民地时代不了解，他们为什么对国家感觉远？因为在香港，我们不用纳税，不用服兵役，什么都不用做，国家象征就只有国旗、国歌。如果学校不升国旗、不唱国歌，年轻人对国家什么观念都没有。我觉得这方面要思考，怎么增加年轻人对祖国的感觉，先别说感情。不怕没感情，就怕没感觉，甚至我觉得没感觉比感觉不好更可怕。

　　环球时报：之前国民教育的缺失对香港学生影响有多大？

　　黄均瑜：我了解过，其实反对国民教育的人不多，家长也不反对学生认识自己的国家，但现在已经把国民教育污名化了。香港年长一点的人、在英国政府统治下生活过的人，对国家概念反而更强，因为英国统治者不会把你当成英国人。那时候，中国人的感觉更强烈。但是回归后，香港人的感觉比较强，他们看到的都是香港政府，看不到国家。家长当时反对国教，担心的是把内地推动政治教育那一套拿到香港来用。现在这个课程没有了，但是原来做的还在继续做，只是比较低调，怕惹麻烦。（环球时报记者 梅斯）