心理专家谈复旦投毒案：教育不是把人培养成工具

　　1月8日上午，上海高院对“复旦投毒案”被告人林森浩故意杀人上诉一案进行公开宣判。据人民日报官方微博消息，法院最后裁决驳回上诉，维持原判，根据刑事诉讼法规定，对林森浩的死刑判决将依法报请最高法院核准。图为9点10分左右，被告人林森浩的父亲林尊耀在律师的陪同下出现在高院门前。在大批记者的簇拥下，林尊耀始终不发一言，神情凝重。 汤彦俊 摄

　　心理学专家谈“林森浩投毒案”：教育不是“把人培养成工具”

　　中新社上海1月8日电  (陈静 高远)复旦投毒案宣判后，记者走访了高校心理专家、医院心理科医生。虽然上海大学生乐观感、幸福感、健康总体状况处于积极正向，但是，目前，一些大学生内心比较敏感，对生活压力和挫折的“心理弹力”不足仍是不争事实。

　　华东师范大学应用心理学副教授张麒表示，“教育的目的是把人培养成人，而不是培养成工具。”

　　上海市高级人民法院8日二审宣判“林森浩投毒案”：法院最后裁决，驳回上诉，维持原判。此前，一审法院判处被告人林森浩死刑，剥夺政治权利终身。此案一直广受坊间关注，对当代高校学生教育、心理等方面的探讨持续升温。

　　张麒8日接受采访时表示，当下，很多地方的教育注重“工具性”，忽略了“生命教育”，评估体系亦陷入“东西比人更值钱”的思维模式。张麒表示，一些高中生、大学生的很多问题，表面上看是学习压力、人际交往，实际上是其作为一个人，得不到人性的关怀。

　　华东理工大学商学院副教授、心理学博士胡娟谈及“林森浩投毒”一案时表示，一些本科生、研究生的心智成熟度远远不足。她透露，自己曾在三小时内紧急干预处理过2起自杀倾向的案例：其中一个学生是因为感觉不会表达自己而要自杀；另一位学生则是觉得周围人对自己太好、不知道怎么回报而想自杀。

　　此后，胡娟开始注重心理学方面的授课，她不仅开设了“心理导航”课程，还开设了“胡娟催眠工作室”。这位心理学专家特别指出，教育，尤其家庭教育很重要，它将在每个人心理打下的烙印，几乎就成了人的“心理体质”。

　　第二军医大学附属长征医院医学心理科讲师、主治医师潘霄告诉记者，目前的大学生内心比较敏感，耐挫力需要训练。她说，其在学校里开设了“幸福心理学”课程，该课程涉及人际关系、个人成长、爱情等多个方面。潘霄透露，这门课程很受学生欢迎。他们都希望能多一些这样的选修课，并增加学时。这位心理科医生建议，学校可以加设“心理健康月”，鼓励学生编排心理剧、组建心理社团。

　　上海师范大学教育学院心理学系博士、副教授蔡丹曾对约3000名大学生作了连续两年的跟踪调研，结果发现，上海大学生乐观感、幸福感、健康总体状况处于积极正向，不同出生地的学生在大部分心理健康指标上不存在显著差异，比如抑郁、焦虑、生活节奏、心理压力等。但他同时发现，大部分指标男生逊于女生。

　　蔡丹向记者介绍了一个概念“心理弹性”，又称抗逆力，抗挫折能力，它是指面对丧失、困难或逆境时的有效应对和适应，是对生活压力和挫折的“反弹能力”。

　　“大学生活往往会有一些逆境事件，包括考试失败或不理想、被人误会或错怪，以及恋爱不顺利或失恋等。”蔡丹认为，成功抗衡并战胜挫折的积极经历将会增强大学生对逆境的控制感、自我效能感和自信感，产生对挫折与逆境免疫力。