3月4日的分组会上，姚明委员在和媒体记者交流。
3月4日下午，全国政协委员姚明在体育界别小组讨论会上说，说某人语文不好，会说“你的语文是体育老师教的”，这是个笑话。但实际情况是，有很多孩子的体育真是语文老师教的，英语老师教健美操，语文老师教羽毛球。本次会议上，姚明带来了推广篮球、足球等专项体育课的提案。
在谈到体育教师队伍时，姚明说，体育老师队伍的缺口很大，而专业教学水平更是良莠不齐。普通的体育老师只能教一些跑跳等简单的田径项目，而足球、篮球、排球等都需由专业化的体育老师教授技能。
姚明在提案中建议学校体育课由以前每周三四次、每次40分钟改为每周两次课、每次课80分钟，避免学生刚热身完就下课的情况；同时，打破行政班级的划分，整个年级一起上体育课，分为足球、篮球、羽毛球等兴趣组，学生根据喜好选择性参加，提高学生上课的积极性，将低质量体育课变高质量体育课。
“在基层，特别缺乏体育教师，有些县城的学校也缺乏专业的体育教师。缺乏人才，就很难推动全民健身，建议在教师培训上加大力度。”山东口音的全国政协委员卞志良插话说，他今年带来了7个提案，都是围绕体育产业发展、提升全民健身水平的。
说起体育产业发展的窘境，姚明说，“我在上海等地调研时发现，现在校园体育面临一个尴尬境地：学生喜欢体育但不喜欢体育课，体育课经常受到文化课挤压。”他说，由于在体育课上，学生容易发生运动损伤，因此学校不太愿意加一些对抗性的内容，使得学生对体育课失去兴趣。
如何促进体育产业发展？全国政协委员刘翔建议，除了转变观念、简政放权、资源整合外，更重要的是加强人才的培养和人才体系的建设。有关部门应大力培养运动员，特别是从预备运动员中挑选培养，让体育人做体育事，让体育人参与体育产业发展。他同时提出，要安排好退役运动员的就业问题，这样才能使体育产业吸引更多人才。
（观察者网综合中国经济网、北京青年报消息报道）
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