“14年抗战入教材”幕后：来自9旬抗联老战士

　　封面新闻-华西都市报记者 梁波

　　1月10日，一张由“教育部基础教育二司”发出的红头函件在网上流传。基本内容为“关于在中小学地方教材中全面落实‘十四年抗战’概念”。教育部通过邮件回应封面新闻（thecover.cn）-华西都市报称，该函件确系教育部基础教育二司发出。将“8年抗战”一律改为“14年抗战”，全面反映日本侵华罪行，强调九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体。

　　封面新闻-华西都市报记者注意到，关于将“十四年抗战史”写入教材，去年全国两会期间，全国政协委员、黑龙江省政协副主席洪袁舒曾就此提交建议。“建议是代抗联老战士、黑龙江省原副主席李敏提出。在呼吁消除‘八年抗战’提法谬误的同时，还有一个目的：把14年抗涨写入教材，让孩子铭记历史。”洪袁舒表示，早在去年6月，教育部就建议曾向他作了回复。今年又专题发函，要求全面落实，这种做法应该给予肯定。

　　教育部回应

　　修改覆盖中小学所有教材

　　针对网传红头函件，1月10日下午5点，教育部通过邮件回应封面新闻-华西都市报时证实，函件确系教育部基础教育二司专门发函。

　　教育部回应称，为落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，教育部组织历史专家进行了认真研究，对教材修改工作进行了全面部署。将8年抗战一律改为14年抗战，全面反映日本侵华罪行，强调九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。

　　在回应中，教育部要求，教材修改范围包括大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材，要全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。

　　教育部要求在2017年春季教材中全面落实14年抗战概念。

　　提案人表示

　　写入教材让孩子铭记历史

　　黑龙江省政协副主席洪袁舒。资料图

　　抗战时期的李敏。李 敏提供

　　李敏在接受记者采访。解放军报陈立涛摄

　　封面新闻-华西都市报记者注意到，在2016年全国两会期间，全国政协委员、黑龙江省政协副主席洪袁舒曾提出“关于尽快将我国十四年抗战史写入中小学教材的建议”。

　　1月10日，洪袁舒告诉封面新闻-华西都市报记者，这份建议系代抗联老战士、黑龙江省政协原副主席李敏提交全国两会。李敏目前已年逾90岁。“去年年中，教育部已给我作了回复，十四年抗战史将写入中小学教材。现在有专门发函要求各省市区落地，教育部做法应给予肯定，并将有利于让孩子们铭记14年抗战历史。”

　　2016年3月15日，洪袁舒在接受生活报采访时表示，我国已明确提出“十四年抗战”的结论，但现有的教科书却没有体现。“八年抗战”提法的谬误一直影响着我国中小学抗战历史教育。

　　“为让年轻一代牢记国耻，吸取历史惨痛教训，将中国人民抗战‘十四年’这一历史纳入到我国的中小学历史教科书中刻不容缓。”洪袁舒表示，要在中小学历史、政治类教科书中将“九一八事变”明确为抗日战争爆发的起始点，时长强调表达为14年，以消除原有提法的谬误。此外，在小学升初中考试中加入关于抗日战争内容的简单试题；在中考试卷里加入抗战历史内容的试题；在高中历史、政治考试中加入有关试题。