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校长为什么说南科大不想成为第二个北大?

来源:北京青年报
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原标题:校长为什么说南科大不想成为第二个北大?

  撰文&摄影 | 岳菲菲 编辑 张伟

  全国人大代表、南方科技大学校长陈十一此番来京参加两会还带着另外的任务。

  政知道注意到,他曾因高等教育热点问题及南科大办学理念和进展,受到媒体的关注。而南方科技大学办学之初也成为中国教育改革的风云之地。

  一次次话题的产生使得这所学校的关注度一直居高不下,它也成为教育改革的一个样本。

  在“去筹转正”五年之际,南科大将如何探索中国高等教育改革之路?陈十一对当下中国教育改革又有何见解?

  “这是一所公办高水平大学”

  “有的时候,学校到外地去招生,人家开口就说,你们私立大学办得真好。”陈十一摇了摇头,“我今天告诉大家,这是一所公办高水平大学,并且得到教育部、广东省、深圳市的支持。”

  3月9日,陈十一在广东代表团驻地接受媒体采访时这样表示。

“实际上我在两三年前就说过,我们办高等教育可以有多种的形式。南方科技大学是一所公办大学,我们坚定不移的坚持社会主义办学方向。”

  “实际上我在两三年前就说过,我们办高等教育可以有多种的形式。南方科技大学是一所公办大学,我们坚定不移的坚持社会主义办学方向。”

  政知道注意到,陈十一此前出任北京大学副校长、研究生院院长,2015年1月接过南科大校长一职。他也因此从全国人大浙江代表团的“老人”变成广东代表团的一名“新人”。据陈十一介绍,南方科技大学探索建立具有中国特色的现代大学制度,遵循理事会治理、教授治学、学术自治原则,实行党委领导下的校长负责制,南科大理事会的理事长就是深圳市市长。

  不成为第二个北大、清华

  南科大的团队挺“拼”的,在陈十一的表述中,南科大要向北大、清华取经,在规章制度上与世界一流大学相接轨。不仅希望将生源从中国各地吸引到深圳,将来还要接纳更多国际生。

  截至2016年底,南科大已签约引进教师约260人,其中90%以上拥有海外工作经验,60%以上具有在世界排名前100名大学工作或学习的经历,包括院士14人。陈十一对南科大的人才队伍建设最为满意,共有三百多个教授,如果按照人均算的话,在国内可以称为“相当不错”,他又在后续的发言中补充,“我们建立了国内最好的师资队伍”。

南科大的招生采取了创新的方式,被该校称为“6+3+1”,即采取高考前报名和资格审查,依据综合成绩(60%高考成绩+30%自主测试成绩+10%高中学业成绩)录取,打破了一考定终身。目前学校在校生超过3200人,包括本科生、研究生以及留学生。未来将每年招收1000名本科生、1000名研究生,稳定保持在校生将近10000人规模。

  南科大的招生采取了创新的方式,被该校称为“6+3+1”,即采取高考前报名和资格审查,依据综合成绩(60%高考成绩+30%自主测试成绩+10%高中学业成绩)录取,打破了一考定终身。目前学校在校生超过3200人,包括本科生、研究生以及留学生。未来将每年招收1000名本科生、1000名研究生,稳定保持在校生将近10000人规模。

  陈十一表示,学习北大、清华,并不表明我们成为第二个北大、第二个清华,我们希望成为南方科技大学,有它自己的特点、优点。优点、特点就建立在我们处于深圳这样一个改革开放最活跃的地方,是特区的一所大学。尤其在现在,更加具有它的潜力,“因为我们是在粤港澳大湾区这样一个格局中。”

  成为伟大的大学来支撑深圳

  陈十一在接受采访过程中,流露出他的“北大痕迹”。“我希望学生在理工类方面成为最突出的,但是我也希望他们具有人文的情怀,他们了解中国。这样他任何时候都不会迷失方向,他知道他从哪里来,他要去哪儿去。”陈十一说,“因为我在北大接近二十年,被北大的文化所熏陶,我对人文社科、对艺术非常欣赏。”他在北大期间也曾加入民乐队,还是武侠协会会长。

  陈十一也是南科大“导师制”中的一员。“像我,我有十二个学生,每一年我按规定至少见每个学生四次,跟他们交谈,我要了解这些学生的学习成绩、生活的情况、个人的爱好等等。”

“你看硅谷怎么建设,硅谷靠的是斯坦福大学,所以它先有大学后有城市。而在深圳,我们先有一个伟大的城市,希望我们能成为伟大的大学来支撑深圳。几个大学就推出了世界性的城市,而我们已经有世界性的城市。但是从长期来说,一座城市没有一流大学,我觉得它不完备。”

  “你看硅谷怎么建设,硅谷靠的是斯坦福大学,所以它先有大学后有城市。而在深圳,我们先有一个伟大的城市,希望我们能成为伟大的大学来支撑深圳。几个大学就推出了世界性的城市,而我们已经有世界性的城市。但是从长期来说,一座城市没有一流大学,我觉得它不完备。”

  陈十一表达了自己的期望。“我希望经过五年、十年,或者更长一段时间,让我们的学校真正成为这样的一所大学,能够推动社会经济的发展。”

  对话

  行政要为教学科研服务

  政知道:在公立大学去行政化方面,南科大做了哪些工作?

  陈十一:南方科技大学是一个公办大学。我觉得,行政服务于教学科研,这个不是私立大学和公立大学本质的区别。大学的核心是要培养好的人才、做出好的科研成果,我觉得我们的行政应该是定位于服务教学和科研。

  政知道:行政如何服务于教学科研?

  陈十一:在过去的两年中,我们的党委专门列了课题,研究如何加强南方科技大学行政服务于我们的教学科研。去行政化不是去行政,而是去“化”,因为行政服务大学,也是需要积累的。我在美国做了二十多年的教授、研究员,我觉得美国有美国的优点,我们有我们的优点。所以,如果大家把一个大学的核心因素,围绕教学科研服务这样的使命,我们全校齐心协力这样来思考,来工作,我觉得行政效率就会提高。我希望大学回到大学的根本,行政为教学科研服务,行政服务教学科研,这是我的一个基本观点。

  政知道:有观点认为,“双一流”建设要警惕走“985”“211”的老路,或者只是成为一个称号,您怎么看?

  陈十一:我不这么觉得。我觉得对中国的高等教育起到了巨大的推动作用。大家想一想,二十几年前或者十年前跟现在相比的不同。经过这个时间的营造,我们国家的科研的实力,我们的人才培养,我个人觉得是越来越好。现在为什么我们大学,像北大、清华、南科大这样的学校,可以吸引那么多世界顶级的学者回来,就因为我们的条件不比国外差。这些教授能够在中国这样的环境起作用,那就说明我们“985”、“211”计划对整个中国的人才培养,对整个中国教育的推动是巨大的。

  政知道:要给“双一流”设定哪些标准,才能达到我们所期望的目标?

  陈十一:一流大学和一流学科的建设,我觉得这是提供给我们教育界的机会。我已经给了大家在我个人心中什么是“双一流”的基本标准,那也就是说培养人才服务于国家的战略需求。你做出世界一流的贡献,你有全世界顶级的教授,吸引全世界英才来中国。并且我刚才讲,要看到深远的影响。南科大是新兴大学,让它有底蕴不容易,它需要很多年,需要文化建设。但是我觉得“双一流”定义是非常清楚的,南方科技大学希望成为“双一流”的大学。

  校对 | 李喆

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