高教改革：越来越多的中国人有机会接受高等教育
2002年7月7日15:47 新华网
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新华网北京７月７日电（记者吴晶 常爱玲）今天是中国的高考日。早９时前，全国５２７万名考生分别来到分布在全国各地的数十万间教室，来完成他们人生中的重要答卷。
许多家长依旧在考场外殷殷守望，期待历经十多年寒窗苦读的子女能够在这决定未来命运的考试中取得成功。不过与２０多年前相比，家长和学生不再觉得这一成功是遥不可及的。
官方的统计数字显示：今年，高考考生的录取比率是５２％，而这个数字在１９８１年是２．４％。
送女儿参加考试的周先生说：“近几年国家持续扩大招生人数，大学的门槛降低了。只要正常发挥，我女儿考上大学没问题。”他说，自己的女儿对高考很平静，但是他自己至今仍然会被考试的恶梦惊醒。
周家父女对高考态度的不同映射出中国高等教育在过去２０多年的快速发展。尤其是近年来，高校招生人数逐年扩大，今年比去年就增加了１０％。
高考折射出中国教育制度的革新，改革也为中国高校注入更多活力。
近年来，中国高校以培养和造就大众为己任，发展了多元化的办学特色，摸索出综合性、研究性、开放式的教学模式。去年，中国第一次取消对考生婚姻状况和年龄的限制，“终身教育”的理念从此深入人心。
２０００年，北京医科大学的主楼上赫然竖起了北京大学医学部的挂牌，一时成为中国教育领域的热门话题。时任北京大学校长的陈佳洱说：“合并之后，医科学生的人文素质将得到提高，而新北大的学科门类也更为齐全。”
以理工科见长的清华大学也通过与中央工艺美术学院合并，建立法律、国际传播等院系，逐步成为兼有经济管理和人文社会科学的综合大学。
据统计，１９９６至２０００年，有３８７所中国普通高校合并为２１２所，１６９所成人高校合并成２０所，实现了学科的交汇融合，整合了教育资源与优势。由此，中国教育体系的架构不断完善，高等教育的内容逐渐丰富。
清华大学校长王大中说，清华在将总学时缩短２０％的情况下，提高了数学、自然科学、人文社会科学等基础学科的学时，还在理工院系的科目中专门添加了美学课程。
随着中国融入世界经济一体化的进程逐步加快，ＭＢＡ（工商管理硕士）”、“ＭＰＡ（公共管理硕士）”等专业如雨后春笋，“素质全面”、“一专多能”的人才呼之欲出。课程设置不再是一些专家的“闭门造车”，而是直接服务于社会和大众的需求。
高教改革深刻影响着高校的方方面面。迄今，中国已全面实施了教师资格认证制度。通过长江学者奖励计划，吸引了一大批海外留学人员回国指导高校教学、科研工作。中国高校平均师生比例已达到１比１４，基本接近世界水平。
校墙外，科技园、创业园、科技企业孵化器成为中国高新技术产业的生力军；校墙内，以比尔·盖茨为榜样的中国学生开始涌现。
在刚刚结束的会议上，首次提交审议的民办教育促进法草案明确提出，民办学校与公办学校享有同等的法律地位。据统计，截至２０００年，中国民办非学历高等教育机构有１２８０所，注册学生达９８.１７万人。民办高校成为越来越多学生和家长的选择。
在中国加速信息化进程的同时，高等教育也延伸到了中国的边远地区。通过远程教育、东西部地区对口支援，渴求知识的中国人无论在何处，都将拥有接受高等教育的机会。
高考作为中国人竞争高等教育权力的方式将长期存在下去。然而，今天的高考已不是２０年前的高考，今后高考的变化无法预测，但是有一点是肯定的：高考将使越来越多的中国人获得高等教育的机会。
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