网友：今年全国卷高考作文出得不好！
2002年7月8日15:59 人民网
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今年高考作文出得不好！
题目出得不好的地方，就是在材料上，有了一个光明的结尾。不错，这是一个皆大欢喜的尾巴，但，这是一个应该带有普遍性启示意义的作文材料，不是小说，并不欢迎偶然性和戏剧性在此作祟。
没错，把生的希望留给别人，把死的可能留给自己，这是影片里经常出现的可歌可泣的壮举，但是大家都不要忽略影片里还有其它背景，幸存者往往背负着更重要的任务，就像有时候必须牺牲前锋为影子杀手输送炮弹一样。现在社会已经进步了，人们拥有了更多的理性的选择。在自身难保的情况下，救人还是救已，这是一个哈姆雷特式的问题。救人诚然高尚，救已也绝对无可厚非，没有人会责难一个珍爱自己生命的人，没有谁比谁的生命更值钱。
在这则材料里，我们发现，的确没有谁比谁更重要，大家都处于死亡的边缘，除了苟延残喘之外再没别的重要使命，按理说救人、救已都是可行选择，学生们完全可以畅所欲言无所顾忌。然而这个结尾带有的强烈暗示，无疑会令让那些稍具一些理性、想发出一点自己的声音的学生们困惑，以至他们不敢写自救的重要性，甚至于完全忽略了自救的必要性！
我们从小受的教育就是：毫不利已，专门利人，按照传统的作文方式，也只有写救人，才是最高尚的（立意上），最保险的（分数上）。很悲哀地，本则材料也似乎为这个论点作了证明。于是，我们已经可以断定，大多数学生都会绘声绘色地描述他们要如何如何地奋不顾身，都会心照不宣地默写那些背过了N遍的废话空话！而他们真正想的是什么，或许他们自己也不知道。
要把题目出好，其实很简单：安排两段相反的材料，这样才有助于引导出他们的真正想法，只有在学生说出他们想说的话的时候，作文才有了生命。
细细想来，我也算是一个受害者，到了现在才稍稍具备一些思考的能力。如果要问我是怎么学会思考的，我觉得应该归功于大学的围墙，没别的，只是因为这三年来它让我远离了中学作文的应试教育。(网友：写意)
：来源：人民网 2002年7月08日（责任编辑：宋丽云）
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