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孙金龙:关于加强青少年道德建设的几点建议(图)
2002年3月8日10:51  人民网

在政协九届五次会议举行的第三次全体会议上,孙金龙委员代表共青团中央作大会发言。(人民网记者廖玒摄)
  人民网北京人民大会堂3月8日讯 记者廖玒、宋丽云、王倩倩、潘健报道:今天上午,在政协九届五次会议举行的第三次全体会议上,孙金龙委员代表共青团中央作大会发言。他发言的题目是《关于加强青少年道德建设的几点建议》,发言内容如下:

  我代表共青团中央就加强青少年道德建设提出以下建议。

  第一,要符合青少年特点,注重行为习惯的养成。加强青少年道德建设,要充分考虑青少年身心发展的特点,考虑他们对道德教育内容的认知程度和兴趣,进一步增强针对性和实效性。要使青少年成为一个有道德的人,最现实的要求是使他们成为一个有良好行为习惯的人。道德本身并不是空泛的,而是具体的,体现在人们日常的行为、生活小节以及点点滴滴的表现上。那种大而空、大而无形、泛化、虚化的做法,容易造成青少年认知上的困难和情绪上的抵触。比如,一些青少年不懂礼貌的问题,这其中有青少年自身的原因,但主要的原因,不能不说与忽视对青少年文明礼貌习惯的养成教育,忽视从身边的小事做起,从具体的规则和步骤做起等一些具体的实践有很大关系。我国历史上《三字经》、《增广贤文》、《幼学琼林》等典籍中,有凿壁偷光、孔融让梨等脍炙人口的故事,生动形象、简单明了,既是知识的启蒙,更是道德的启蒙。近年来,我国有关部门和一些地方相继出台了一些日常行为规范,比如上海的“七不”、武汉的“十不”,都是从日常生活入手,培养包括青少年在内的全体公民良好的道德习惯。又比如,少先队开展的体验教育活动,通过引导少年儿童“当一天小老师”、“做一天小交警”等,帮助他们在日常生活中养成文明礼貌、尊老爱幼、互相帮助、遵守交通规则等好习惯。“保护母亲河,小事做起来”活动,教育青少年从节约一滴水、节约一度电、种活一棵树、爱护一片草做起,养成良好的环境保护意识。所有这些做法看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,将道德教育具体化,通过亲身体验、反复实践,培养良好的行为习惯,进而达到道德教育润物无声的效果。

  第二,要与时俱进,体现时代的全面要求。道德具有双重性,既有传统性的一面,又有时代性的一面,是人们不断继承传统并按照时代要求不断创新的结果。在中华民族的传统道德中,凝结了许多精华,比如,“苟利国家生死以,岂因福祸避趋之”、“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”、“鞠躬尽瘁,死而后已”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”等等,都是在教育人们爱国、爱家、尊老爱幼、忠诚、正直、勤奋、不断进取,集中体现了中华民族的传统美德,构成了中华民族的精神支柱。但是,在传统的道德中也有一些糟粕,如“三纲五常”、“三从四德”等。当前,我国正在建设社会主义市场经济,这是中华民族历史上亘古未有的大变革、大转型,同时又面临着全球化、信息化的挑战。在这种形势下,有两个方面的问题需要引起我们的高度重视。一方面我们要不断引导青少年继承和发扬优良的传统道德,汲其精华,同时更要弃其糟粕,要注意旧思想、旧意识、旧习惯对青少年的影响;另一方面要从建立社会主义市场经济体制的角度,来思考和探索构建新的道德体系,帮助青少年确立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德规范。要培养青少年的独立人格、自立意识、效率意识、平等观念、民主法制意识、合作竞争意识和敢于打破常规、开拓创新的精神。同时,还要注重帮助青少年树立具有鲜明时代特点的道德风尚。如青少年是互联网最积极、最能动、最活跃的力量,如何在青少年中大力倡导网络文明,培养青少年良好的网络道德,是一个带有紧迫性的现实问题。又比如,进入现代社会,环境愈来愈为人们所关注,进而成为一个普遍性的世界话题。要培育强化青少年的环境道德意识,引导他们从爱护身边的环境做起,帮助他们树立生态环境意识、绿色文明意识和可持续发展意识。再比如,市场经济的发展,给了人们多样化的选择机会和广泛发展的空间,渴望发财致富、渴望有所成就,是许多青年人的理想和追求,青年人创业的冲动和欲望十分强烈。因此,很有必要大力弘扬和倡导创业道德。现在社会上有一种不良倾向,有的人在创业过程中急于求成,投机取巧,不择手段,损人利己。更有甚者,将此做为经验来标榜,尽管这样的情况是极少数,但对青少年创业的负面影响不可低估。因此,我们要坚决摒弃这些不良观念,在青年中大力提倡勤劳创业、智慧创业、诚信创业等创业道德观念。

  第三,既要注重灌输,又要发挥青少年的主体作用。在青少年道德教育过程中,灌输是一条重要途径,也是必不可少、很有效果的方法。但是单纯的灌输对青少年的道德教育是远远不够的。道德教育不完全等同于思想政治工作,有其自身的特点。诚然,道德要靠教化,但最终要内化。要内化,就必须把教育和实践相结合,把被动接受与主动参与相结合,把他省与自省相结合。因此,要把青少年道德教育的着力点放在推动青少年自我教育、自我实践和主动参与上,更多地做道德教育的引导者、启发者。要充分发挥青少年的主观能动性,引导他们进一步发扬开风气之先的传统,积极参与青年志愿者、青年文明号、希望工程、手拉手、青年文明社区等群众性精神文明创建活动,以自己的实际行动弘扬时代新风正气,促进良好社会道德风尚的形成。

  第四,要注重培养青少年的法制意识。要实现中华民族的伟大复兴,必须培养一代又一代具有良好法制意识和道德观念的人。一个有道德的人,最起码是一个有自觉法制意识的人。我国社会主义市场经济,从一定意义上讲,就是法制经济,要求人们学法、懂法、守法、用法。依法办事应当成为人们最基本的道德要求,法制教育也应成为道德建设的基本内容。在我国社会转型中,一些法律制度尚不完善,一些人有法不依、执法不严,还有一些人在经济社会生活中钻法律的空子。这些很容易影响青少年对遵守规范的预期,在道德建设中产生“劣品驱逐良品”的后果,形成青少年对道德观念的逆向选择。因此,一方面,我们要进一步加强青少年法制教育,增强他们的法律意识和法制观念,提高学法、守法的自觉性。另一方面,全社会要共同努力,创造一个有利于青少年健康成长的法制环境。同时,要加强对青少年合法权益的保护,提高青少年运用法律武器保护自己的能力。



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