| 今年“两会”上，如何规范学术道德建设，成为代表、委员们关注的一个热门话题。 改革评估体系 来自云南民族学院的王四代委员认为，学术研究要深入钻研，不能靠炒作。特别是在社会科学领域，学术创新有历史的连续性，需要长期积累。要为学术研究创造良好的氛围和环境，建立科学的价值标准和严格的学术考核制度。在评价一个人的研究水平时，要以质取胜，杜绝以数量代替或压制质量的倾向。 清华大学教授沈静珠代表认为，科技界、教育界的人事考核政策过于注重“量化”，在一定程度上助长了浮躁、功利的不正常学术心态。比如，学校里提级、提职、评奖等都要看发表论文的数量，而较少看质量。这样一来，急功近利者就希望“短、平、快”地出成果。 天津大学教授陶建华委员说，创新能力的培养要有宽松的环境。高校教师不仅要教学生，还要找科研经费、写文章。不合理的考核指标是引发学术风气不正的一个原因。 汕头大学教授韦云隆委员说，他陪几位海外学子应聘教授时了解到，一些高校要求这些学者平均每月必须写出3篇高水平的研究论文。短期内一个月出3篇高质量的论文或许可能，但长期下去，有些不太现实。这些学者还有没有时间去做研究的基础工作———实验、分析与计算，有没有时间去从事科学研究？ 来自西北大学的韦苇委员说，社会科学学科的评估还是沿用自然科学学科的评估体系，不能适应社会科学学科的发展，需要建立新的评估体系。 加强立法规范 白发满头的吴康民代表是香港培侨中学校董事会董事长。他说，有些大学或院校为结交领导干部，不惜奉送文凭；一些党政干部为拿到文凭以利升迁，弄虚作假。这些人一不上课，二不考试，三不写论文，不攻不读，却可以顺利拿到文凭。吴康民建议打击这股不正之风。 杨乐委员提出，对年轻人要进行全面的教育和培养。陈景润研究哥德巴赫猜想时，只是个助理研究员。杨乐说，他和张广厚一起工作并做出成绩时，两人都还只是实习员。那时搞研究出成绩，既没有奖金，也不会评职称。现在不然，一些年轻人缺乏端正的学术态度，功利心太强。淡泊名利，才能出大成绩。 南京大学校长蒋树声代表认为，净化学术环境，应该从两方面入手：一是制定相关法律、法规，惩治、约束学术界的违规行为；二是从公民道德建设入手，在社会上广泛开展诚信道德教育。 重庆大学自动化学院院长黄席樾代表说，刹住抄袭、剽窃等学术歪风，光靠学者自律还显得有些薄弱，必须有具体的规范做保障，让学术道德建设走上正轨。 西南师范大学教授刘重来代表建议，将规范学术道德提到立法的高度，制定相关法律，对违反学术道德行为的界定和惩罚以法律的形式确定下来，让以身试法者自食恶果。 辽宁锦州医学院院长席焕久代表认为，要制订法规，从根本上规范学术研究行为，净化学术界这一神圣殿堂。 民革界张媛贞委员说，学术文明是国家文明素质的一个标志。现在学术领域里的一些问题显露出来，有些人把抄袭别人的科研成果当作是新形势下竞争的需要。张缓贞建议，名牌大学要联合起来，承诺不做不道德的事情；学校和科研部门应联合成立道德委员会，使被侵害者有申诉的地方。 北京大学教授叶朗委员认为，不良学风危害很大。社会上出现的一些抄袭事件，有的是因为一部分学者对西方人文和社会科学缺乏正确的态度，把西方研究成果视为最高标准、绝对真理，以致在研究中照搬照抄。对西方的东西要学习和吸收，但不能忽视和抹杀中国的文化传统和现实，一定要有自己的东西。 （本报记者孟扬、韩建清、田俊荣、王科、刘霄、刘成友、郝洪、盛若蔚、宋丽云采写）
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