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| 高就业率的背后 |
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| NEWS.SOHU.COM 2003年03月17日04:21 人民日报 |
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———记北京海淀走读大学
萧江
在一所以专科教育为主的民办高校———北京海淀走读大学，虽然1999年至2002年学校毕业生从1000人上升至2500人，但毕业生的一次就业率一直保持在97％至99％。
创办于1984年的海淀走读大学在近乎一穷二白的基础上，从借5万元、租小学校舍、聘请退休教师起步，逐渐发展壮大，18年来已为国家培养了2万多名毕业生，现成为拥有2万余名在校生和100多个专业、国家承认学历的北京市重点高等职业院校。
瞄准社会需求
海大在教育教学工作中贯彻了就业优先的指导方针，即：以能不能保障就业、是否有利于就业作为衡量学校教育教学工作的出发点与归宿，就业是必须优先保障的目标。在专业设置与管理上，有就业需要是开办专业的前提，学校变“有什么教师办什么专业”为“社会需要什么学校办什么专业”，学校的办学方向跟着就业市场走，紧密围绕社会需求设置专业，并根据就业需求变化不断调整专业格局。
为提高专业设置的科学性，学校通过就业需求调查、拟订计划、专业（行业）专家委员会评审等一系列环节，建立了一套完整的专业设置论证制度。虽然民办制度使海大有了更多更大的专业设置自主权，但学校对开办专业要求之严、下功夫之大也是同类学校少见的。学校研究室的一项专门工作就是研究北京地区就业需求，收集各学校专业信息，规划学校专业发展。
为了把握就业趋势，海大注意提高专业设置的预见性，走在“需求”的前面。学校从首都经济走向来把握北京市就业趋势，从1996年起先后开设了计算机网络、多媒体技术、数字通讯、生物新医学、信息安全、微电子等紧跟科技产业发展前沿的专业。现在学校1／3专业是高新科技专业，许多专业由于开办早，不仅好就业，而且抢先占领了市场；学校密切关注发达国家与国内发达地区职业发展变化，从而预见北京未来就业趋势。
全程职业指导
海大建立了适合校情的就业工作模式，有力地促进了毕业生的就业。学校构建了重心在下的三级塔形管理体系，三级即校、院、班三个层次，分工不同，各有侧重，但重心在下。在班一级普遍设立了专职班主任，2002年毕业班设班主任多达42人，虽然毕业生多，但因管理教师多，形成的覆盖效用大，构建了强有力的毕业生就业工作网络。班主任对学生就业的全过程进行动态跟踪、积极指导，开展推荐服务，办理就业手续，并成为学校、学生、用人单位之间快速联系的渠道，大大提高了信息传递速度与利用率。
学校对学生进行全过程的职业指导。职业指导是职业教育教学的必要内容，是更广意义上的就业指导。海大从学生一入学就开始着手职业指导，新生入学后第一堂课就是“专业（职业）教育”。对学生职业意识、职业发展观、职业道德、职业标准、求职技巧、职业准备的教育与培养贯穿了学生3年学习的全过程。学校除了课堂教学外，还通过职业调研、岗上实训、英才报告、职业社团活动、社会实践、毕业实习等多种形式提高职业指导的针对性与有效性。 |
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