这些天，随着2003年“诺贝尔奖”的文学奖、生理学或医学奖、物理学奖的尘埃落定，中国人又在为无缘“诺奖”而心痛不已了。10月8日的《南方都市报》发表题为《中国科学家何时梦圆“诺贝尔”？》的社评，认为中国本土至今未能诞生“诺奖”是中国科学界的一件憾事。 “诺奖”成为中国人的“心痛”已经很久了。尽管“诺奖”不应作为检验一个国家科技、文化水平的惟一标尺，但是这项奖的价值是人所共知的，它是对世界科学卓越成就者颁发的一项全球瞩目的焦点科学奖，从中却可以在很大程度上反映出一个国家整体科技实力的水平，也能折射出一个国家基础科学实力。一次次与“诺奖”擦肩而过的事实，在让国人“很受伤”的同时，应该留给人们更为理性的，多层面，深层次的思索。

　　首先，我国当前的科研投入和科研机制上还存在着不完善的空间。西方科学家频频获得诺贝尔奖，这与他们在科研方面的巨大投入是分不开的。特别是西方的科研注重基础投入，注重整体推进，形成实力强大的科研网络整体。而我们当前的科研机构则是处于一种孤立状态下工作的，国家对科研的投入的面太过狭窄。就投入经费来说，也无法与西方发达国家相比。这些年有很多华裔科学家获得诺贝尔科学奖，这与他们在国外的研究环境是分不开的。我想，能否拥有一个可持续的、有保障的宏观的科研环境是当前我国科学界急待解决的问题，这些不仅要依赖于我国国民经济水平，更重要的还是国家在各方面的投入的到位，这里面包括资金投入和机制的完善等多方面内容。

　　其次，我国的教育现状也是影响和制约科学发展的重要因素。去年邻邦的日本东京大学名誉教授小柴昌俊获诺贝尔物理学奖后曾这样说：“我是以倒数第一的成绩毕业的，但东京大学却接受我当了讲师、教授，我非常感谢东大的知遇之恩。” 小柴昌俊的话应该引起我们对当前中国的基础教育反思。中国的教育体制和现行的考试模式使我们学生对考试成绩的追求达到了一种疯狂的境地。我们中国学生在国际奥林匹克竞赛中频频获奖，但是，一个不争的事实就是他们的动手实践能力很差，学生创新思维得不到提高，无法形成创新心理效应和探索精神。同时，这种教育现状也使得早期的科学研究时间不足，造成科学研究基础滞后。这种基础的缺失也造成后天创新精神的缺乏，这就极大制约中国科技的创新与发展。

　　最后，我国科学界的献身精神和科学道德水平也存在着一定的“硬伤”。近年来，中国科学界发生过诸如“水变油”的虚假科学事件、科学家为某些“保健品”做广告的行为、“院士做花瓶”的事件等等。就在不久前的中国科协学术年会上，中国科学院院士邹承鲁针就发出一语叩问：“以科学的名义欺骗世人，还要走多远呢？”。这一切都说明当前一些科学家由于受到社会上的不正之风影响以及利益的驱动，他们在科学精神和科学道德方面也出现了浮躁作风和腐败行为。科学家的人格道德水平的滑坡，也是导致其学术和科研价值的“虚假与贬值”重要原因。

　　我觉得，“诺奖”情结可以作为催发我国科学、文化水平不断进步的动力。其实，“诺奖”离我们有多远并不重要，重要的是我们应该由此来认知当前我国在科研环境、基础教育、人文精神等许多领域存在的不足，然后弥补好在自然科学和人文科学领域里的缺失成分，为今后的中国科学和文化的发展提供最厚实的基础。也只有这样，“诺奖”才不会成为国人心中“永远的痛”。

　　（作者 单士兵）