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6S管理纪实——浙江省台州市椒江区东京湾幼儿园

原标题:6S管理纪实——浙江省台州市椒江区东京湾幼儿园

园所介绍

台州市椒江区东京湾幼儿园隶属于南京秀强教育科技有限公司旗下的直营园。幼儿园秉承“国际元素本土化,本土元素国际化”的办学理念。以尊重个性、和谐发展、快乐生活为目标。致力于培养爱探索、乐创新、阳光自信的儿童。2012年开园至今,在各级领导的关怀下,幼儿园稳步发展。

6S培训

5S是日文Seiri(整理)、 Seiton(整顿)、 Seiso(清扫)、Seiketus(清洁)、 Shitsuke(修养),因这五单词的日文罗马拼音发音中第一个字母都“S”,所以简称为“5S” 。在5S的基础上加上安全(Safety)这个要素,统称为6S。6个“S”之间相辅相成、层层递进、缺一不可。6S管理三大对象,人、事、物。人:对员工行为品质的管理。事:对员工工作流程和操作流程的管理。物:对所有物品规范的管理。6S管理是追求人、事、物和谐的运作管理。6S管理与2021年3月30日教育部发布 《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,内容相通的,目标一致的,是幼小科学衔接强有力的助推器。

因此,我园在10月初特邀请中国式5S践行人、国内第一位提出5S管理起源于中国的观点、中级注册安全工程师、一级安全评价师、秀强教育6S培训公司主管唐铭鸿主任,给全体教职工进行了详细的6S管理的培训与指导,将“行政管理、后勤工作、教育教学、班级常规、家园共育”等五个方面融为一体,进行精细化的管理。

培训过程

培训心得

中三班 阮靖惠老师

大三班 王玉玺老师

6S环境规范化

《幼儿园教育指导纲要》中指出:培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,把生活中常见的标记引入到幼儿园环境中来。环境是无声的语言,环境的作用是潜移默化的,具有暗示性,其效果往往比教师的言传身教来得更实在。6S的培训与践行,是对东京湾幼儿园环境的一次改善,也是对老师们一次能力地提升,全体教职工学以致用,以班级、部门为单位运用6S管理知识技巧,从区角到区域,从室内到室外,积极热情专注的对全园进行了全面的整理整顿工作,基本上做到有物必有区,有区必分类,分类必标识,标识必明了,为创设清爽舒适的幼儿园教育环境而努力。

门轨迹线、防夹器和防夹手保护条

收纳玩具按定位标识管理

6S环境标准化

当孩子从环境里逐渐建立起内在秩序时,智能也因此逐渐建构。东京湾幼儿园的老师们首先从自身6S做起,整理、整顿教具、玩具、办公桌上文件、资料、书册、桌椅等,分类、规范地做好标识。每天坚持做好入园、园中、离园的6S。

办公室

仓库

器械摆放

各类标识

6S一日流程标准化

6S管理的最终目的是素养的提升,其精髓就在于一日活动的标准化、流程化。因此,儿童一日流程生活中的每一个环节都存在着重要的教育价值。那么有规律的生活作息是保障孩子一日生活健康、安全的前提,也是培养孩子秩序感的关键。

园长向教职工流程制度培训

教师向幼儿讲解一日流程

班级一日活动流程图

《小学入学适应教育指导要点》(附件2)第三方面:社会适应。发展目标,第2条:人际交往。教育建议,第①条:积极建立亲密的师生关系。入学后,教师关注每个儿童的适应情况,尊重和接纳儿童的个体差异。多与儿童亲密接触,通过微笑、爱抚和拥抱对儿童表示赞许和喜爱;耐心倾听儿童,让他们感受到老师的爱护、尊重和平等对待。

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第三方面:社会准备。发展目标,第4条:热爱集体。教育建议,第②条:以生动有趣的形式开展爱家乡、爱祖国的教育,如:向幼儿介绍国旗、国歌。

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第二方面:生活准备。具体表现:第①条,能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。发展目标,第④条:参与劳动。教育建议,第②条:鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。如:摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等,并指导他们学习正确的方法。家长以身作则,分工做好家务劳动。

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第四方面:学习准备。发展目标,第4条:学习能力。教育建议,第⑤条:做好必要的书写准备。养成幼儿自己扣纽扣、系鞋带的习惯,锻炼手部精细动作,促进手眼协调。

《小学入学适应教育指导要点》(附件2):第二方面:生活适应。发展目标,第2条:自理能力。教育建议,第①条:鼓励儿童独立穿脱衣服、系鞋带、进餐、收拾餐具、整理床铺等自我服务,根据天气变化和活动需要增减衣物等,增强初入学儿童适应小学生活的能力。

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第一方面:身心准备。发展目标,第3条:喜欢运动。教育建议,第①条:充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料,开展多种形式的游戏和体育活动。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的 活动。第②条:发展大肌肉动作。根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异,适当增加运动量和运动强度,提高动作的协调性和灵活性,增强力量和提高耐力。鼓励幼儿坚持锻炼,不叫苦、不怕累。

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第二方面:生活准备。发展目标,第2条:生活自理。教育建议,第③条:引导幼儿逐步树立时间观念。通过多种方式引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间,学会按时作息,养成守时、不拖沓的好习惯。

《小学入学适应教育指导要点》(附件2):第二方面:生活适应。发展目标,第2条:自理能力。教育建议,第②条:指导儿童有序整理学习用品。家校合作,引导儿童根据课程和活动安排,学会独立清点、带齐每日学习和生活用品,分类摆放;课间准备好下节课所需的书本和学习用品;放学时收拾整理好个人物品。

6S习惯养成化

中国幼教之父陈鹤琴认为:人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的,有好有坏;习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,则终身受其累。

习惯的力量是惊人的,习惯能载着你走向成功,也能驮着你滑向失败。如何选择,完全取决自己。一个人一天的行为中,大约只有5%是属于非习惯性的,而剩下的95%的行为都是习惯性的。

升旗仪式

排队上下楼梯靠右走

《小学入学适应教育指导要点》第二方面:生活适应。发展目标,第3条:自理能力。教育建议,第②条:引导儿童注意课间活动安全,不追跑打闹,有序上下楼梯,防止踩踏。

进餐

教师向幼儿培训安全知识

定期组织各类安全演习

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第二方面:生活准备。发展目标,第3条:安全防护。教育建议,第①条:增强幼儿自我保护的意识和能力。关注幼儿自我保护意识和能力发展的个体差异,引导幼儿了解校园、社区、交通等环境中的安全要求,学会保护自己。

正确阅读

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第四方面:学习准备。发展目标,第3条:学习兴趣。第③条:培养幼儿的阅读兴趣和能力。根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书,并给予幼儿充足的阅读时间。鼓励幼儿自主阅读,保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。

照顾观察植物

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第四方面:学习准备。发展目标,第3条:学习兴趣。教育建议,第①条:为幼儿提供广泛接触自然和社会的机会。经常带领幼儿接触大自然,参加一些有意义的活动,帮助幼儿开拓视野,积累丰富的感性经验,培养广泛的兴趣。

6S教育教学

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第四方面:学习准备。发展目标,第4条:学习能力。教育建议,第④条:保护幼儿的前书写兴趣。鼓励幼儿用图画、符号、文字等方式为自己的活动区、生活活动设施等制作标识,记录游戏的过程、故事情节、愿望等。

教育教学以游戏为基本活动,让幼儿自由、自发、自主的玩游戏。1、确保幼儿的每天有充足的游戏时间;2、提供良好的、反映幼儿兴趣的游戏背景;3、把游戏的理念、游戏的精神渗透到课程实施的各类活动中。

幼儿课堂

美工区活动

区域活动

中医馆

爱心超市

益智区

魔方

乐高

户外活动

幼儿游戏后分享‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第四方面:学习准备。发展目标,第3条:学习兴趣。教育建议,第②条:培养幼儿的倾听和表达能力。(小讲师、区角游戏结束分享)组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论,分享自己的发现以及探究的过程、方法。

生成课堂

生成课程始于教师对幼儿的观察、了解与指导,始于一日生活中的各种小细节。正因为“一日生活皆课程”才能实现“生活处处有生成”,生成课程是对幼儿兴趣与需求的反映,是对教师教育观及专业能力的呈现,更是在这不断变化的时代迅速适应各类新兴事物与政策的有效途径。

皮亚杰说过:“儿童的认知发展在其不断与环境交互作用中获得。”可以说,环境是孩子成长的第三位老师,幼儿园环境需要教师和孩子共同创设,共同维护。

巧手做馒头

树叶贴画

培养幼儿爱国爱家乡情怀

6S健康饮食

6S的理念不仅是环境的创设、习惯的养成,而且还渗透到幼儿的健康饮食里。幼儿正处在生长发育阶段,营养状况如何将直接影响到孩子的成长。顺季节应节气,尊自然重规律,才能健康养生。东京湾幼儿园始终坚持以“二十四节气养生”为依据,为幼儿制定科学的营养膳食,保证幼儿健康快乐成长。

营养膳食是幼儿身体健康的重要保障,保持高品质的幼儿伙食,一直是我们不懈的追求。用心做教育,用爱筑未来,我们不仅要让孩子们“吃得营养、吃得健康、吃得聪明、吃得安全。

食谱

给孩子一个好的健康的饮食习惯,比送给他亿万的家产都重要和有意义。

生活的品质来源身体的健康和精神的快乐。

6S绩效考核

全员参与、持续改进是6S管理推行成功的关键,6S管理的最终目的是提升人的品质,这些品质包括了革除马虎之心,凡事认真,遵守规定,文明礼貌,自觉维护工作。为了确保6S管理活动在我园全面、持续、有效、切实推行,特成立6S管理专项领导小组。针对各班级、各区域的整理和维持情况,园长和保健老师进行每日、每周、每月的检查,并及时将检查结果反馈给责任人。

6S评比前三名:中二班 中三班 大三班

6S环创特色奖和鼓励奖:大二班 中一班

幼儿6S活动表现优异

6S素养提升

为了给幼儿创设展示自我与社会交流的平台,促进幼儿整体素质的提升,加强幼儿园与家长与社会的沟通,促进交流,我园不定期举办各种大型活动:节庆活动、入园毕业活动、特色活动、爱心活动等。孩子们在活动中既能够体验到愉悦的仪式感,也能锻炼幼儿的体能、社会性发展、独立能力、沟通交流的能力、自我照顾的能力等。

探索海洋馆

歌唱祖国

幼儿到敬老院孝敬老人

市民广场献花

重阳节孝敬老人

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第三方面:社会准备。发展目标,第4条:热爱集体。教育建议,第②条:以生动有趣的形式开展爱家乡、爱祖国的教育,如:参观博物馆、科技馆等当地文化场馆,帮助幼儿感受与体验家乡和祖国的发展变化;鼓励幼儿结合节假日外出旅行等经历,分享自己家乡的风景名胜、风土人情、特色美食等;结合升旗活动,向幼儿介绍国旗、国歌。

6S家园共育

《幼儿园入学准备教育指导要点》(附件1)第二方面,生活准备。发展目标,第2条,生活自理能力。第②条:幼儿园和家庭都应提供存放幼儿个人物品的设施设备,指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。

《小学入学适应教育指导要点》(附件2):第二方面:生活适应。发展目标,第2条:自理能力。教育建议,第②条:家校合作,引导儿童根据课程和活动安排,学会独立清点、带齐每日学习和生活用品,分类摆放;课间准备好下节课所需的书本和学习用品;放学时收拾整理好个人物品。

家长委员会

园长寄语

在以后的幼儿园管理中要遵循6S模式,争取做到事事有管理,时时有管理,处处有管理的有序工作原则,使我们老师的各种行为更加规范化、标准化、精细化。努力为孩子们创造一个干净舒适、合理安全的学习和生活环境。

希望在6S管理的模式下,让东京湾孩子们在园所内既有规则意识,发展又不被限制,降低安全事故,遵循发展规律,自主、自律健康成长。

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发布于:山西省
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