为了贯彻落实“双减”政策，濮阳市油田第一小学多措并举安排暑假教育教学工作。学校选派学科青年教师参加暑期业务培训，提高教师理论水平、业务能力，为新学期打下坚实基础，助力“双减”政策落地。参加培训教师线上认真学习，积极互动，及时总结反思，学有所成，收到良好的效果。
濮阳市油田第一小学的10位语文老师、5名数学教师，怀揣着对教育教学的执着和自我成长的目标，进入河南省教师成长学院云端课堂，在导师们引领下，更新教育理念，自我拔节成长。
虽然没有在开班现场进行《教师成长宣誓》，但是一小老师们却相聚在学校屏幕前满怀激动地共同宣读成长宣言，见证难忘的时刻，这些话有着无限力量唤醒老师们内心对专业成长的渴望，渴望在专家引领下蜕变化蝶，渴望卓越登攀成长。
【专家引领】
武凤霞老师的专题报告《怀着对语文的崇敬去教书——2022版〈义务教育语文课程标准〉解读及教学建议》中，对课程标准的板块及比重清晰明了，对课程理念和课程内容进行了重点解读，并且把课程实施的内容也融入其中，让老师明晰了新标的“新”在哪里，特别强调对学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的核心素养。
闫学老师在报告《发展型学习任务群之文学阅读与创意表达》中，强调教学中教师应该整合优质资源为课堂服务，把阅读和写作结合起来，让学生感受文学语言和文学形象的独特魅力，获得审美体验，提升审美品位，让学生能够在写作当中，表达自己独特的体验与思考，这也是闫老师在习作课中一贯追求的。
朱煜老师在《一线教师解读新课标》的专题报告中，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施这6个方面对新课标详细地进行了解读，条理清晰，层次分明。尤其对于学习任务群的解读真可谓精辟，学习任务群绝不是满堂灌，强制灌输，而是把课堂还给学生，通过任务驱动的形式，让学生自主学习。
华应龙老师通过《我就是数学》《半条被子》《阅兵中的数学》等主题报告，为老师们展示了数学教学的精髓。华老师对数学文化功能进行了深刻挖掘，引出“化错教育”。他用寓意深刻的话给老师们带来了深深的思考，“错若化开，成长自来”。华老师的报告不仅让老师们领略了精彩的数学之美，还使人对数学与爱国教育的融合感触颇深。
贲友林老师的课真实高效、简约朴素。他摒弃那些花哨而不实用的情境、热闹但无实效的环节，真正以“学”为中心，讲台就是学生展示的舞台。贲老师善于挖掘每位学生最大的潜力，让学生在求真、民主、合作、愉悦的良好学习氛围中获得预期的意义建构、能力提升以及身心的健全发展。
吴正宪老师倡导教师要为学生创设“好吃”又有“营养”的数学教育“大餐”。教学实践中要建好“承重墙”，打通“隔断墙”。强调新课标课程内容组织的重点应该放在对课程内容进行结构化的整合上。借助整合后的课堂，探索出发展学生核心素养的具体路径，凸显学科本质的一致性，进而让核心素养的培养在课堂上真正落实。
导师们一场场精彩纷呈的报告，优质课例的展示，让老师们受益匪浅，深深感受到成长道路上任重而道远，要想成为一名优秀的教育人，就得爱读善思，善写作，以新课标为“标”，立足文本，运用多种教学方法，开阔学生视野，训练思维，发展能力。
【学员收获】
七天的学习，老师们如沐春风，白天看听讲座，看课例，做笔记，晚上对自己碎片化的笔记进行复盘，写反思，写感悟；七天的学习，是老师们心灵与精神的专业学习之旅，是认知前行与导师们引领的高度契合。看看，老师们认真学习状态，听听，老师们的满满丰硕收获。
我是一位很不年轻的教师，这次来学习很感谢教育时报搭建的平台，感谢各位专家精彩的讲解，辛苦的付出，更感谢我们校领导允许我这个老教师和年轻教师一同成长。
——王瑞萍老师
七天的学习之旅，让我意犹未尽，让我收获满满，又让我充满期望，这更加坚定了我今后不断学习的信心，更加坚定了要做一名好老师的信念。
——孙惠梅老师
今年假期，走下讲台，心之向往走进线上河南教师成长学院，由“老师”变“学生”静心聆听，让我开阔眼界，内心是触动，是感慨，是反思，更是自我成长的专业鞭策。
——王明玲老师
在河南教师成长书院的学习，让我内心深受鼓舞。导师们就像一束光，照进我们每个学员的内心，让人燃起斗志，因为有了可以追的光，照亮我们前行的路。
——冯跃娟老师
成长需要平台，成长需要引领，努力并实践，就是一名教师走向优秀的必要因素，珍惜每一次成长的机会，让自己的人生不断地追求进步与提高！
——徐珊老师
这个夏天有幸参加了河南教师成长书院，为期一周的线上学习之旅，让我受益匪浅。研学期间我也找出了自己的不足和差距，不断反思，不断研究，促进自我成长!
——陈晓丹老师
感恩遇见、感谢各位恩师的不吝赐教，也希望自己不负教者的使命，以教为乐，崇尚教并乐于学。这个温暖又快乐的夏天记在心间，心怀感恩，在成长的道路上继续前行。
——雷丽华老师
几天的观课学习和聆听讲座，我有了很大的收获。专家们的讲解引领，也为我们的半亩方塘注入了智慧的活水，使我们能够看得更高，走得更远。
——侯智君老师
感谢学校给了我这次学习的机会，我的教学生涯才刚刚开始，而我的继续学习之路也正在进行。不忘初心，博学笃志。希望有一天我也能像各位名师一样在教育岗位上熠熠生辉！
——郭丽莹老师
时间都去哪了？它一定留在了日复一日的收获里，一定藏在了一天又一天的成长里！在成长书院研修的日子是短暂的，但是对于我这样的新手教师来说，影响深远。
——赵阳老师
模仿名师讲课，是青年教师成长的基本环节。就像成长书院刘肖老师说，所有的学习都是从模仿开始。我们要怀揣着一颗以爱育爱的心，凭借着对教师岗位的挚爱，对学生的关爱，对课堂的热爱，执着于每一节课的反复打磨，让思想点亮课堂。
——张雅君老师
通过学习，我的教育观念开始发生变化，培训让我认识到一节好的数学课，不是老师的“秀场”，而是学生的主场。
课堂上要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生的学习热情，指导学生的学习方法，丰富学生的学习经验，启迪学生的学习智慧，更要时时刻刻向学生渗透德育教育。
——范白雪老师
刘忠伟校长对新课标的解读和方法的指引，使我对新课标的认识加深更加深入。我了解了新课标课程体现的五项变化：一是强化了课程育人导向；二是优化了课程内容结构；三是研制了学业质量标准；四是增强了指导性；五是加强了学段的衔接。
刘校长指出教师研读新课标的方法：一要读懂核心素养导向的课程目标；二要读透数学课程培育的核心素养；三要读细课标要求，四要通读教材单元整体设计。这些理论和方法深受启发。
——刘军芳老师
通过吴老师的案例让我真切感受到需要尊重学生，尊重个性和学习兴趣。强调立德树人中培养核心素养，对老师提出了更高的要求与挑战。反思我在自己平时的课堂上对待学生处理的情况，应该正确面对学生的差错，恰当引导学生自己去解决问题，获得正确结论。课堂上要解放学生的思想，解放学生的嘴，让学生真正的成为课堂的“主人”。“尊重、沟通、宽容、欣赏”学生，让课堂教学充盈着时代气息，洋溢着浓浓师生情。
——侯玉梅老师
华应龙老师提出“化错养正，立德树人”。让我知道了，什么是化错，化错不是纠错，而是发现差错中的对，是用心寻找差错背后的正确方向。为什么化错，只有知道错在哪里，就可以引导从错中走出来。学生在数学课堂上的差错，是其关于数学知识自主的大胆的真实的常常又是独特的建构。我对学生的错有了新的看法，以及对错有了新的处理方式，收获颇多。华老师的思政贯穿数学课堂给我极大的启发，思政教育是现在所提倡的，将思政融入课堂，让学生爱国爱党，值得我们学习。
通过这次成长书院研修活动，真的让我这个新老师对教学有了深刻的认识，我们不仅仅在教书也在育人，把科学的知识传授给学生，需要我们时刻提升自己的能力，开阔自己的眼界，需要向一个个优秀的专家学习，我们也要提升自己的思想道德水平，把正确的社会主义的核心价值观传递给学生。
——孔玉瑶老师
正所谓教师的成长路在课堂，今后我努力的方向也一定是在课堂。余映潮老师的板块式课堂，要求增强学生的任务意识，设计多项实践活动、在真实情景中设计问题。关注高层次课堂，注重集体训练，少一些零碎提问；吴正宪老师朴实而追求《课标》本质的课堂实践活动；华应龙老师的育人课堂；贲友林老师的以学生为中心的课堂都给我以启发和触动，指明了我今后成长的路径。
此外，写作也是一种自我成长的路径。优秀的学科教师应该能写作、爱写作、善于写作。就像学生听完课写作业一样，输入很重要，输出更重要。自己一定要有方向、定主题，要走专业化的路。
——贺凤琴老师
名师指引，学校支持，同伴激励，还有我们对自身进步的追求，使这个夏天忙碌而美丽！心如花木，向阳而生，青年教师自我成长的步伐永无止境！
组稿：范白雪 王明玲 冯跃娟
审核：毛珍 雷海山
组稿：马培玉 周珂 刘社峰 纪威 王学康 郭松达 胡长川 王晨 韩培源返回搜狐，查看更多
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