“合作如兰，扬扬其香；采而佩之，共赢四方。”秋日人间，万物并秀，各守其色，一切美好都如约而至。8月8日上午，濮阳市乡村教师培训出彩项目（范县）第四次研修活动如期举行。本次活动，由濮阳市子路小学高艳茹主任为大家进行《依标扣本 点燃课堂》的讲座，范县的所有参训教师参加了此次活动。
高老师从二年下册的两篇课文《小毛虫》《当世界年纪还小的时候》引入，提出问题：作为老师我们该做的、并竭力要做好的事是什么？是“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。”是“上好每一节课!”接下来高老师以《河南省小学语文学科课堂教学基本要求》为依托，从教学准备、课堂实施、教学效果、课堂教学反思四方面展开，重点分享了自己对“教学准备”一个章节的研究和思考。 “研读课标”“解读教材”“了解学情”“设计教学”，高老师高屋建瓴、深入浅出，她居高临下的理解课标、教材，熟练掌握其真谛，并将其内化为自己的知识，真正做到超越自我，超越文本，超越课堂，把课堂上成自己想要的模样，让学生学习真正发生，让课堂焕发生命的活力。
活动过程精彩纷呈，干货满满。老师们珍惜此次学习机会，他们认真倾听，仔细记录，在学习后写下听课感悟。
范县第一小学张秋丽老师：
高老师以语文教材为例给我们介绍了怎么样依标扣本点燃课堂，让课堂焕发生命活力。虽然我们教的课程不一样，但是我们的教学流程，教学方式都是相通的。听了高老师的讲座，在以后的课堂教学当中，我更应该重视的是认真仔细研读课标，一定把立德树人作为教育教学的根本任务，在数学课堂上要发展学生的核心素养，培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。依据课标，我们还要仔细研读教材，不能孤立的、片面的的就为了教这一课而教，应该向高老师一样，把小学教材全部研读一遍，做到心中有数。课堂教学目标设计应该根据学生的学情进行，没有学生的学情、学生的最近发展区，这堂课就是无效的课。课堂上一定要做到三讲三不讲，把课堂还给学生，给学生发言的机会，让学生课堂上多说、多写、多讲、多思考，每一节课我们都要关注学生的书写。就像高老师说的那样，基础不牢，地动山摇。对于学生，我们一定要恰如其分的进行评价，因为评价有诊断，激励和指导的功能，将为我们下一节课的学习指明方向。在今后的教学当中，我们一定要做到研读课标，吃透教材、把握学情来进行教学。我坚信：耕耘不问收获自有一路芬芳。
孟楼小学王丽娟老师：
高老师的这场报告内容详实，具体生动，看起来是理论讲述，细读却是给我们打好了如何落实课标的梯子，手把手的指导我们落实课标，同时也具体地指出了小学语文统编教材的教学方向。它立足课标，从教学准备、教学实施、教学效果教学反思等方面阐述了落实课标的基本方法，避免了我们在以后的日常教学中走弯路。
课标的重要性不言而喻，在以后的教学中我们都应该认真学习课程标准，把它真正内化为自己的知识，准确掌握每个学段的任务和要求，加强对文本的认识和解读，真正做到心中有标，眼中有文本，方能不拔高、不降标。
杨集乡灵奶庙小学杨敏老师：
有幸听了高老师的报告，收获满满，如何指导我们落实课标，立足课标分别从教学准备、教学实施、教学效果、教学反思等方面阐述了落实课标的基本方法，避免了我们在以后的日常教学中走弯路。教师应对课堂教学进行科学设计在充分占有资料 的基础上，认真备课并撰写教案。教案一般包括教学目标、教学重难点、教学资源、教学方法、课时安排、教学过程、板书设计、 教学评价等内容。
我想学生在学习数学的过程中，也应给学生充分发挥的空间，让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索，从而真正享受到数学带来的快乐。这是我在以后的数学课堂上追求的目标。
于楼小学刘金佩老师：
今天有幸聆听了高老师的报告，受益匪浅。高老师从课本上的课文出发，以课文为例向我们的展示了如何点燃课堂活力。从如何选课、如何备课以及二次备课，让我体会到一堂好课不仅要备好课本知识，备课标，更要备好学生，让每个学生都参与其中，让每个学生都能张开嘴巴大胆发言，敢于说出自己的想法，让整个课堂活跃起来。高老师在讲座中也指导我们应当研读课标，备课以课标为依据。在实际的教学活动中，我们应该以新的课程标准为指导，在课堂教学中充分发挥学生学习的主动性和创造性，使他们由分析解决问题向发现提出问题过渡，培养创新型的人才，避免用老一套的教学方式扼杀学生的学习积极性和创造性，使我们的课堂教学真正实现成为培养人的课堂。
东桑小学王春霞老师：
今天有幸聆听了高老师的报告，收获颇多。高老师告诉我们每一次备课，都思考一下问题设置、教学方法和课堂组织形式，是教知识还是练能力、培素养；由文本阅读鉴赏入手，再总结梳理不同文体知识内容，更能提升学生的文学鉴赏素养。这也是避免知识本位和严重套路化教学的有效方法；俯下身子，细读课标，研究课标，将课标与教材建立有效联系，新课标出台后，往上专家的各种解读层出不穷，我们也不停的在观看学习，但专家讲和我们自己的做总是很难落实到一起，所以在专家的解读引领下，更需要我们自己俯下身子，认真研读，像高老师一样，真正讲课标和我们的教学建立联系，真正做到课标要求什么，我们落实什么。
“独行疾，众行远。”科研引领，智慧分享，“美美与共”濮阳市乡村教师培训出彩项目（范县）第四次网络研修活动圆满结束。老师们表示要为自己的专业成长树立发展目标，心怀远方，在学习的道路上不断反思、梳理、沉淀、凝结，“撑一支长篙,向青草更青处漫溯。”
组稿：马培玉 周珂 刘社峰 纪威 王学康 郭松达 胡长川 王晨 韩培源
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