()是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素。
A.社会
B.社区
C.家庭
D.学校
答案：C
()是家庭教育的责任主体。
A.家长
B.教师
C.孩子
D.学校
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“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展，其理论依据是()。
A.范例教学理论
B.最近发展区理论
C.合作教育学理论
D.教学过程最优化理论
答案：
《中华人民共和国家庭教育促进法》规定，中小学校、幼儿园应当将()服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。
A.家庭教育指导
B.家校协同
C.家庭教育
D.班级建设
答案：
按照弗洛伊德理论，青春期的性需要是()。
A.对成长不利的
B.自动出现的
C.习得的
D.有益健康的
答案：
比较好的家校沟通方式是()。
A.私下沟通
B.直接沟通
C.面对面沟通
D.因人因事而异
答案：
比较起来，下列哪一种儿童观更加重视理解和尊重儿童的需要()。
A.儿童中心观
B.生物观
C.小大人观
D.自然主义观
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不符合父母角色特点的是()。
A.与子女角色的对偶性
B.阶段性
C.对子女影响的深刻性
D.不可转移性
答案：B
不能说明学校教育具有专门性特点的是()。
A.设置课程标准
B.入学有要求
C.只做教育
D.按照一定标准建立学校
答案：
不能说明学校教育具有专门性特点的是()。
A.设置课程标准
B.只做教育
C.大学有要求
D.按照一定标准建立学校
答案：
当孩子出现厌食、失眠、表情悲戚、易怒等状况的时候，家长应该()。
A.鼓励孩子多吃饭，少想事
B.青春期的表现，没什么大不了的，会自愈
C.批评孩子太矫情，要求孩子坚强
D.尝试与孩子沟通，必要时跟心理咨询师咨询
答案：
当孩子因为抑郁不能按时上学时，家长可以()。
A.父母轮流劝说孩子要晚上早睡，早晨要按时去上学
B.担心学业跟不上，劝孩子休学
C.鼓励孩子要坚强，人生总要经历风雨
D.允许孩子表达自己的感受，倾听孩子的想法
答案：
儿童权利不包括()。
A.姓名权
B.健康权
C.隐私权
D.教育权
答案：
父母是孩子的首任老师，具有()作用。在早期教育中有奠基作用，对孩子的一生有终身影响。
A.引导
B.培养
C.教育
D.启蒙
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根据鲍姆林德家庭教育两维理论的观点，下列哪种教养态度是最可取的()。
A.专制型
B.忽视型
C.宽容型
D.权威型
答案：
根据儿童动作发展规律，下列哪一项表述是错误的()。
A.坐-站-走
B.抬头翻滚-爬行
C.爬-坐-站
D.坐-爬-站
答案：
根据费曼学习法，下列哪种学习方式是最佳的()。
A.听完课程之后，能主动复述课程内容，并讲解清楚
B.上课认真听讲，下课完成作业，课前预期课后复习
C.上课不管听没听懂，笔记要记录的尽可能完善
D.听完了不会及时问老师
答案：
根据恒河猴实验，可以看出，孩子对母亲的需要涉及()。
A.依恋
B.喝奶
C.喝奶和依恋
D.即非喝奶也非依恋
答案：
根据皮亚杰理论，前运算儿童的特点在于()。
A.对父母兴趣降低
B.不能恰当运用符号
C.对父母兴趣提升
D.恰当运用符号
答案：
根据所学知识，关于记忆下面哪种说法是正确的()。
A.背完之后，等到考试前再做复习
B.初次背诵的东西需要在两天之内进行复习
C.背诵最有效的方式就是一直读，读到会被为止
D.把大块的知识点分成小块，在空余零散时间背诵，可以节省时间
答案：
关于家访，合适的行为包括()。
A.罗列孩子的不良行为
B.跟家长协商
C.梳理自己的工作业绩
D.让学生通知家长
答案：
关于家庭教育和学校教育相同点的描述正确的是()。
A.教育内容相同
B.教育目标相同
C.教育理念相同
D.教育对象相同
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