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第一部分 教育学案例分析
常考知识点
专题七 教学原则
我国目前中小学主要的教学原则有：
思想性（教育性）和科学性相统一的原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教原则、量力性原则。
其中，前7个原则是案例分析题常涉及的原则。
案例举例
一位教师上自然课，讲昆虫的趋食性时，举了这样一个例子：“在楚汉相争中，项羽被刘邦击败，他连夜逃跑，当天亮到达乌江岸边时，突然发现，江边有几个黑色大字——‘项羽必亡’。
他走近细看，黑字全是蚂蚁拼成的。军中顿时一片混乱，他们认为这是天公要灭项羽。项羽无奈拔剑自刎了。
”这时，同学们个个聚精会神，纷纷猜测其中的道理。
最后在老师帮助下揭开了这个谜。
原来是刘邦的军师张良利用昆虫趋食性的道理，连夜派人用食油和米糖在江边写下了那几个字，招来无数蚂蚁，造成项羽军心的恐慌。
问题分析
（1）根据上述案例，分析教师主要运用了哪种教学原则。
（2）结合案例，分析运用这一原则应遵循的基本要求。
答案
答案：
（1）案例中的教师主要运用了启发性原则。
启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性；
引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
（2）在教学过程中，教师运用启发性教学原则要求：
①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；
②设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；
③让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；
④发扬教学民主。
案例中的老师针对昆虫的趋食性举了“乌江自刎”的故事，引起了学生的猜测，调动了学生学习的主动性。
同时，这也体现了教师善于设置问题情境，从而达到启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力的效果。
此外，上述案例还体现了教师能够发扬教学民主的精神，这有利于建立良好的师生关系，从而达到良好的教育效果。
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