德国哲学家黑格尔说过：逻辑是一切思考的基础。
逻辑思维其实是一种综合能力，包含判断力、推理能力、观察能力、空间能力等。
逻辑思维是比知识更加本质的能力，是学习所有学科知识的底层能力。
哪怕毕业后找工作，华为、特斯拉等著名企业招聘时，也会有专门的逻辑测试题。
知识是点，逻辑思维的作用，是把知识连成线
所以说，拉开孩子差距的，不是学区房，而是逻辑思维。
不过，家长们也不用着急，逻辑思维能力，主要靠后天培养。
一、3-6岁儿童逻辑思维发展特点
✍ 3-4岁：逻辑敏感期
这个年龄阶段的孩子充满了好奇，他们习惯用自己看到的事物以及生活经验，来理解所处的世界。
1.对世界的理解基于其所看到的东西
眼见为实，是这个阶段孩子遵从的原则。
他们常常因为知识经验不足，引发错误的推断。
心理学界的泰斗朱智贤教授举过一个例子：
一个4岁孩子问妈妈，为什么车开起来就有风？
妈妈说，你觉得为什么呢？
孩子说，风是从轮子里出来的！
因为在孩子看来，轮子一动就有风，轮子停了就没风。
2.看待事物的角度通常都是单一的
如果给出一些不同大小，颜色和形状的积木块，小点的孩子很可能只会按照大小对积木进行排列。
然而，大点的小朋友就可能会通过两个属性来组合积木块（首先是颜色，然后是形状或大小）。
3.数字概念对于他们是有一定困难的
这个阶段的孩子尚未在数字名称和它们所代表的数量之间建立起逻辑联系。
培养侧重点：
抓住敏感期，积极回应孩子的"为什么"，逐步让孩子理解“一一对应 ” 等数概念知识，为逻辑思维的建立打好基础。
✍5-6岁：逻辑发展期
在这个阶段，孩子们有了一定的知识积累，开始形成自己的逻辑思维能力。
1.孩子们开始理解日常生活中经验/方法的应用
例如：他们会知道手电筒是照明用的，下雨需要打伞等。
2.他们在头脑中保存信息，然后用它来进行比较
例如：孩子会这样思考，我得到的小红花是5朵，小明是6朵，他比我多。
3.开始跨越具体实物和抽象经验之间的界限
他们开始不断地问为什么，打造他们的思维系统，解释他所看到的世界。
培养侧重点：
开始逻辑思维启蒙训练，帮助孩子建立具体和抽象的联系。
二、培养儿童逻辑思维的具体方法
✍积极回应孩子的 “ 为什么”
1.肯定孩子的好奇心
当孩子提出问题时，我们应该这样进行口头表扬。
例如：“这个问题问得好”“不错，你怎么想到这个问题的？”等，以鼓励孩子积极提问。
2.尊重孩子的问题
孩子的提问有时仅仅是表达愿望或寻求关注，而不是真的需要解答。
例如：“为什么要睡觉？我为什么不能看电视？”
这其实是在询问作出禁令的原因，
成人可以温和地告诉孩子，
“到了睡觉的时间就应该上床睡觉了！”
对于这类问题，尊重和接纳孩子的感受就是最好的回应。
3.引导孩子观察后找答案
一些生活中的事情、现象，让孩子观察后，提出问题，让TA来进行判断。
例如：在公园投喂小鱼，可以询问孩子：“下面有一条红白色的鱼，为什么它不来抢食物吃呢？”这时孩子会给出自己的答案，家长可以继续追问：“还有其它可能吗？”
通过引导孩子观察和深入追问，可以促进孩子有逻辑地思考。
✍把逻辑思维锻炼渗透在生活中
例如，在生活中可以这样教孩子学习“一一对应”。
吃苹果时，可以这样问孩子：
4 个苹果，你看看你吃了一个后，还能剩几个给爸爸妈妈吃呢？
机械地数1-20是没有用的，孩子记住的只是音节。
数数一定要数和物相对应。
“一一对应”学会了，他才会比较数的多少，之后才能运算加减，这中间有个逻辑过程。
✍用游戏的形式促进孩子思考
对孩子来说，“玩 ”和“学 ”是密不可分的，以游戏的形式促进孩子思考，显得尤为重要。
推荐以下2个锻炼孩子逻辑思维的游戏：
1.“唱反调”游戏
家长发出指令，孩子做出相反的动作。
比如：家长说“举右手”，孩子要举起左手；
家长说“向前走”，孩子要向后退；
家长说“开心”，孩子要做出难过的表情。
对于年龄大一点儿的孩子，家长还可以要求他在做出相反动作的同时，说出相反的口令，进一步提高思维敏捷性。
2.抢糖游戏
家长选几颗糖果放在桌面上，开始后立即和孩子互相抢夺糖果，并让孩子根据自己手中的糖果，判断对方手中有几个糖果。
游戏的形式更容易抓住孩子的好奇心和注意力，让孩子充满兴趣，边玩边学，不知不觉提升思维能力。
写在最后：
逻辑思维相对大语文阅读、数学运算能力等学科具体能力，比较抽象，不太容易理解和把握。
但是家长要清楚，你们才是 锻炼孩子逻辑思维的首席教练。
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参考文献：《蒙台梭利儿童敏感期手册》
亿童父母学园
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