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有幸第一次听到汪志广老师的讲座，是暑期在2023年新时代中小学德育创新发展研讨会上。汪老师本次讲座的主题是： 从辛苦到幸福——班主任的转型发展。汪老师整个报告语言诙谐幽默，让我真正理解了为什么汪老师的课被赞誉为“教育相声”。他几句话一个梗，事例精彩，分析独特，让在座的教师和领导们笑声不断，笑着悟道，品味教育的智慧。
汪老师敢讲真话实话，不鼓励教师做苦心人，要努力做一名清闲而有幸福感的老师。不能在学校累得精疲力竭，回到家后没有耐心过好自己的生活。要留一份真情给自己的亲人和爱人。反观我们的一些教师，把全部的耐心都奉献给了学生、家长和工作，回到家里没有好脾气，对待自家的孩子更是失去了耐心和理性，最终导致孩子教育失败，家庭不和谐，甚至在学校付出的爱还收获了恨，最终自己身体垮掉，一生失败。
如何轻轻松松当好班主任呢？汪老师在研讨会上给大家提出一些有效方法，整理如下：
一、培养自信，不轻易向别人求助的学生
中小学有许多学生缺乏自信，“不懂就问”，习惯轻易向他人求助。在家遇到问题就找家长，在学校遇到问题就找老师。 家长和老师还都鼓励和表扬学生这种“不懂就问”的行为，导致孩子没有形成思考和自主解决问题的能力，变成了娇生惯养，没有责任，不懂担当，抗挫能力差的孩子。习惯了向老师或者家长求助，向老师和家长求助也能够非常轻松地解决问题，这就会导致他们在遇到难题或者困难的时候束手无策。这样的孩子在实际的学校生活中也普遍学习不会好，因为他不会独立思考。
古话说：“一个懒惰的家长才会培养出一个勤奋的孩子”。同样一个“懒惰”的老师才能培养出自信，自我管理能力强，不轻言向他人求助，不轻易放弃的学生。在生活中，老师和家长要鼓励孩子独立解决问题，汪老师在讲座中说：“一个问题没有思考三分钟以上，没有尝试过三种方法不要问别人，世界上没有绝路，拐个弯就有路”。鼓励孩子自己解决问题，孩子会发现问题也没有自己想象的那么难，原来只要勤于思考，敢于尝试，什么问题都可以迎刃而解。
二、工作要分类管理，实干也要巧干
汪老师说的很对，他说：“重复的工作都有巧劲儿。”他将 学校的工作分为事务性工作，任务性工作和事业性工作。事务性和任务性的工作，有很多也是重复性的工作，教师在工作过程中要学会整理分类，同类的工作不重复做，省出更多的时间做事业性的工作。例如：我们班主任每周都有主题班会，网上有很多主题班会的资料，比我们学校做的好，我们可以下载后依据自己学校的特点进行整合和分享，我们学校一个年级8个班，第一周主题班会1班老师准备，第二周主题班会2班老师准备，以此类推，我们老师既节省了时间，也在分享中促进老师之间的和谐关系。
在平时工作中，老师们切记不要轻易开辟新的战场。不要轻易增加新的工作头绪，要把新的任务融合到平时的或者正在做的工作中去。 如何化繁为简呢？汪老师给出六个字“融合、结合、整合”，在工作中要融合所有的资源，同事之间要互帮互助，互相关照，整合做一件事情可以实现几方的要求。
三、掌握和家长沟通的技巧
教师和家长的沟通，是一门非常重要的学问。有的老师很实在，和家长沟通直接说孩子的问题，觉得自己不转弯不抹角，有一说一，对事不对人，但是恰恰是这种简单粗暴的行为容易伤人，也容易给自己惹麻烦。学生的问题表现在学校，根源在家庭，孩子就是父母的作品，有问题的父母造就有问题的孩子。和家长沟通时，你直接说孩子的问题，无异于在打父母的脸，最后费力不讨好。汪老师建议老师 先说孩子的3-5个优点，再说孩子的一个问题。首先表现出老师对学生的欣赏和关心，目的是沟通感情，建立信任，这个时候你再说一个缺点，让家长知道你老师不是在嫌弃和指责孩子，是在帮助家长一起完善孩子的品格。人性就是报好则好，报坏则坏，咱们教师不能光唱黑脸，导致家长不感激你，学生嫌弃你。
管理要有边界，有分寸。教书育人是我们一生的事业，需要我们不断的学习和探索。感谢汪志广老师的精彩分享，期待后续更多的交流和分享！
作者简介|周莹莹：本科毕业于长春师范大学数学与应用数学专业，研究生毕业于中国人民大学，行政管理专业，有12年班主任工作经验，6年数学组教研主任经验，我校骨干教师，数学学科带头人，今年8月份即将担任我校初中部德育主任，2018—2019年度中被评为“教学精英”；在2019—2020年度中被评为“优秀班主任”；在2020—2021年度中被评为“教学精英”；在2021—2022年度中被评为“优秀班主任”； 2020年被评为“一级教师”，2023年荣获“北京市昌平区优秀班主任”。也是美国数学大联盟思维探索活动优秀教练员；美国数学大联盟思维探索活动金牌教练员；澳大利亚CAT数学竞赛优秀教练员；澳大利亚数学竞赛优秀教练员；澳大利亚袋鼠数学竞赛优秀教练员；英国数学竞赛优秀教练员；美国AMC10 数学竞赛优秀教练员；美国AMC8 数学竞赛优秀教练员；2017年发表了《中学德育评估的定性与定量》 并被卷宗和万方数据库收录，2019年发表了《H学校初中生偏差行为及干预策略研究》被中国人民大学收录；2020年发表了《如何上好双语数学课》被《教育学文摘》收录， 2022年发表了《课堂教学法研究》申报校内微创新项目 ，2023年发表了《“翻转课堂“教学策略在初中数学教学中的实践研究》荣获“中国梦.全国优秀教育教学论文评选大赛”二等奖。
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