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小香有话说
招教考试经常会考查教育界或心理学界的大佬，这些常考的教育学家和心理学家，你能记住多少呢？
No.07
今日学习：
心理学成熟时期
心理学家
罗 特
对某一行为的发生率的预测一定是要与特定的心理情境密切相联系的。
人物简介
罗特(1916~2014)，美国心理学家，社会学习理论代表人物。
他创立了独具特色的社会行为学习理论，并将控制点和人际信任等抽象的人格变量引入其理论中。1966年，罗特将自己关于控制点的研究整理成著作，并构建了一个著名的量表——内外控制点量表，这一量表得到广泛应用。1988年，美国心理学会授予罗特杰出科学贡献奖。
其主要著作有：《社会学习与临床心理学》《强化的内外控制的类化期待》《人格的社会学习理论的应用》等。
主要思想
1.控制点理论
罗特提出了控制点理论，将人划分为“内控型”和“外控型”。外控型的人认为成败皆由外部力量控制，比如机遇、命运、无法抗拒的规则或制度等，人无法控制周围的环境，正如俗话所说“谋事在人，成事在天”。内控型的人认为成败是由自身的内部因素决定的，他们将行为的原因归结为自己的能力或努力。
2.预期一强化模式
罗特的理论的主要目标是预测行为，在预测行为时他使用了如下四个基本概念：
(1)行为潜能，指一种行为在一具体环境中发生的潜在可能性。
(2)预期，指个体预料在某一特定的情景中，在某一具体的行为之后，某种特定的强化将出现的可能性。
(3)强化价值，指如果各种强化出现的可能性均等，一个人喜欢某一强化会胜过另一强化的程度。
(4)心理环境，包括行为发生的情境背景。它将决定可供个体选择的强化范围，从而影响预期和强化价值。
小
试
牛
刀
(2020辽宁·单选)
丽丽是个害羞的学生，即将参加演讲比赛，如果他是内控型的人，他很可能将演讲的成功归因于( )
A.认真的准备
B.任务要求简单
C.环境好
D.运气好
(点击空白处查看答案解析)
▼
A
罗特依据控制点把个体分为内控型和外控型。内控型的人认为自己可以控制周围的环境，无论成功还是失败，都是由自己的能力或努力等内部因素造成的，他们乐于对自己的行为负责；外控型的人则感到自己无法控制周围的环境，无论成败都归因为他人的影响或运气等外在因素，他们往往对自己的行为不愿承担责任。题干中内控型的丽丽可能将演讲的成功归因于自己认真的准备。
小香有话说
招教考试经常会考查教育界或心理学界的大佬，这些常考的教育学家和心理学家，你能记住多少呢？
No.07
今日学习：
心理学成熟时期
心理学家
罗 特
对某一行为的发生率的预测一定是要与特定的心理情境密切相联系的。
人物简介
罗特(1916~2014)，美国心理学家，社会学习理论代表人物。
他创立了独具特色的社会行为学习理论，并将控制点和人际信任等抽象的人格变量引入其理论中。1966年，罗特将自己关于控制点的研究整理成著作，并构建了一个著名的量表——内外控制点量表，这一量表得到广泛应用。1988年，美国心理学会授予罗特杰出科学贡献奖。
其主要著作有：《社会学习与临床心理学》《强化的内外控制的类化期待》《人格的社会学习理论的应用》等。
主要思想
1.控制点理论
罗特提出了控制点理论，将人划分为“内控型”和“外控型”。外控型的人认为成败皆由外部力量控制，比如机遇、命运、无法抗拒的规则或制度等，人无法控制周围的环境，正如俗话所说“谋事在人，成事在天”。内控型的人认为成败是由自身的内部因素决定的，他们将行为的原因归结为自己的能力或努力。
2.预期一强化模式
罗特的理论的主要目标是预测行为，在预测行为时他使用了如下四个基本概念：
(1)行为潜能，指一种行为在一具体环境中发生的潜在可能性。
(2)预期，指个体预料在某一特定的情景中，在某一具体的行为之后，某种特定的强化将出现的可能性。
(3)强化价值，指如果各种强化出现的可能性均等，一个人喜欢某一强化会胜过另一强化的程度。
(4)心理环境，包括行为发生的情境背景。它将决定可供个体选择的强化范围，从而影响预期和强化价值。
小
试
牛
刀
(2020辽宁·单选)
丽丽是个害羞的学生，即将参加演讲比赛，如果他是内控型的人，他很可能将演讲的成功归因于( )
A.认真的准备
B.任务要求简单
C.环境好
D.运气好
2023山西山香开新课·侯马招教返回搜狐，查看更多
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