2025年全国轻工教育工作会议在江苏无锡召开，中国轻工业联合会会长张崇和出席并讲话
3月26日，2025年全国轻工教育工作会议暨全国轻工、食品产业行指委年会在江苏无锡召开，中国轻工业联合会会长张崇和出席并讲话。教育部职业教育发展中心教学教材处处长刘义国、江南大学党委书记吴正国出席并致辞。中国轻工业联合会党委副书记王世成出席会议。中国轻工业联合会党委副书记、轻工教育工作分会主任、轻工行指委主任徐祥楠作工作报告。中国轻工业联合会执行秘书长、综合业务部主任、轻工教育工作分会副主任、食品产业行指委主任于学军，中国轻工业联合会执行秘书长、办公室主任郭强，中国工艺美术大师叶水云、谢强、王晓丽出席会议。会议由中国轻工业联合会副秘书长、党建人事部主任、轻工教育工作分会副主任杨曙光主持。
中国轻工业联合会会长张崇和讲话
教育部职业教育发展中心教学教材处处长刘义国致辞
江南大学党委书记吴正国致辞
中国轻工业联合会党委副书记王世成出席
中国轻工业联合会党委副书记、轻工教育工作分会主任、轻工行指委主任徐祥楠作工作报告
张崇和在讲话中指出，轻工业高质量发展需要高水平的轻工行业教育。近年来，党和国家高度重视行业教育工作。中国轻工业联合会积极贯彻中央要求，多次召开会长办公会议， 专题研究加强轻工教育，研究完善教材评审规则、规范专业认证、专家委员培训等重大工作。“十四五”以来， 轻工教材编写取得明显成效，累计评审轻工优秀教材171种，规划教材立项862种、结项422种，数字化项目立项85种、结项42种，课题立项815项、结题690项。 轻工专业认证取得积极进展，健全了秘书处，组建了专家队伍，开展了认证工作，丰富了工作制度，完善了工作机制。目前，轻工类专业认证委有高校专家11人，企业专家4人。组织审核轻工专业申请92个，审核自评报告20个，进校考评13个。已有13个轻工专业通过认证。 轻工教育顶层设计得到显著加强，工作平台不断丰富，教育服务更加优质，轻工高等教育、职业教育在行业人才培养中的作用得到充分发挥。
张崇和表示， 中国轻工业联合会大力推动发展轻工职业教育。组建了强有力的新一届轻工、食品产业行指委，强化了地位和作用，明确了职责和组成，增设了中国工艺美术大师、轻工大国工匠、手工艺传承创新基地院校，作为行指委委员；组织23名专家编制了《轻纺大类教师企业实践项目指南》，推进教师企业实践标准化；组织专家编制皮具制作、化妆品制造、现代造纸工艺、家具设计、食品质量与安全、食品营养与安全等10个方面的专业教学标准，为轻工、食品职教专业建设提供遵循；加强教材和课程建设，推荐《造纸化学品技术》等9门课程入选职业教育国家在线精品课程，推荐《陶瓷坯釉料制备技术》等16本教材入选教育部“十四五”规划教材，推荐“深耕紫砂非遗 打造育人特色”2项成果获国家级教学成果奖；开展轻工院校技能技艺赛训，组织5000余名师生参加化妆品配方师、陶瓷雕刻工等轻工技能大赛；征集产教融合校企合作案例74项，发布案例50项，择优展示20项，推广院校在一体两翼、现代产业学院、“五金”建设、技能人才培养等方面的典型做法。这些工作，有力地推动了轻工、食品职业教育的大发展。
张崇和对统筹办好轻工行业教育提出了五点建议。
——因业施教，服务轻工促就业保民生需要。就业是民生之本，教育要服务就业。轻工教育，在相当程度上，是行业教育，是专业教育，是职业工种教育。轻工业是国家经济重要组成部分，兼具劳动密集和技术密集双重特征。轻工行业教育，关系就业民生，关系社会稳定。发展轻工行业教育，要根据轻工产业特点，联系人才市场需求，合理设置专业，因业施教，满足不同层次需要，保障“学有所会”“会而能用”，让“无业者有业”“有业者乐业”；要科学设计课程体系，培养多样化人才，增强人才供给的适应性，服务轻工灵活创业，促进轻工宽广就业；要通过行业教育，提高劳动者素质，转变劳动者观念，化解就业结构性矛盾，促进技能人才充分就业，助力普通劳动者更多就业，在促进就业中保障和改善民生。
——人本兴教，服务轻工人才全面发展需要。发展轻工行业教育，要坚持以人为本，服务人才的全面发展。轻工行业教育，要弘扬教育本质，培育核心价值，强化立德树人；要培育学生政治信念和道德品质，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入教育教学，引导学生树立社会主义核心价值观；要创新思政教育方式，推动课程思政与思政课程同向发力，将思政教育与专业教学有机融合，确保知识传授与思政引领的有机统一；要构建全员参与、全程覆盖、全方位融入的思政工作格局，使学生在潜移默化中接受正确思想引导，在培养专业能力中，塑造政治信仰和社会责任。要面向人人教育，构建人人皆学、处处能学、时时可学的服务体系；要面向众多年龄人口，覆盖长生命周期，兼顾生活、工作、闲暇需要，开展教育与培训；要拓宽轻工行业教育服务，坚持开放办学，坚持公共培训，开发数字教育资源，为职业启蒙、职业晋升、技能提升提供教育培训，方便“人人”学习，“处处”学习，服务轻工人的全面发展。
——融合产教，服务轻工高质量发展需要。产教融合，是行业教育的本质特色，是完善现代行业教育体系的关键。轻工行业教育，要以人才培养为根本，推进专业与产业融合。要利用企业生产、技术和人才资源，优化教学专业、创新培养模式、丰富课程教材、改善实训条件，赋能职业教育教学；要以合作项目为引领，推进教学与生产融合，利用学校教师、教材、技艺理论、教学经验优势，与行业、企业合作开发新技术、新产品，实现教产融合，校企共赢发展；要以政策为牵引，推进教研与技术融合。利用政府有关产教融合、校企合作的政策，推广教学研究成果，校企协同孵化，形成企业生产力，形成校企合作育人新模式。要继续落实国家要求，以产区为基础，以产业趋势为导向，培育产教融合基地，组建产教融合体，开创产教融合新局面，服务轻工业高质量发展。
——融汇科教，服务轻工新质生产发展需要。中国轻工业联合会提出，从建强“创新轻工、品质轻工、绿色轻工、智慧轻工、时尚轻工、特色轻工、放心轻工、技能轻工”八个方面，发展轻工新质生产力。轻工行业教育，要落实国家战略，推进科教融汇，服务轻工新质生产需要，要做深科教融汇，培养高素质技术技能人才，要将科技创新能力培养作为重要培养目标，让学生成为岗位能力的“技能掌握者”，成为工匠精神的“技能钻研者”；要做实科教融汇，提升技术技能研发水平，需要保持行业需求敏感性，优化研发模式，突出研发应用技术和技能，满足轻工新质生产需要。
——塔尖领教，服务轻工技能人才建设需要。轻工行业教育，要重视高技能人才培养。要提倡德技并修，营造“劳动光荣”“技能强国”氛围，培育学生“工匠精神”，让更多学生成为技能型人才，走向高技能人才；要坚持育训并重，在学校建设职业技能教育培训基地，吸纳高技能人才兼任教师，加快学生技能成才；要塔尖竞赛成才，组织师生参加国家技能大赛，推荐教师担任赛项专家和裁判员，推动赛项成果向专业课程转化，竞赛标准向教学标准转化，以赛促教，以赛促学，赋能学生技能成才。高技能人才，是技术技能人才中的高端人才，是行业教育、职业教育的“塔尖”人才。要发挥大师、工匠、技术能手的领教示范作用，加大塔尖人才培养，服务轻工技能人才需要。
会上，江南大学教授邓嵘、南京工业职业技术大学校长何学军、潍坊工商职业学院校长张绍秋、泉州轻工职业学院执行董事王树生结合工作实际做了经验交流。
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会议还对第五届中国轻工业优秀教材、2024年度中国轻工业教材和教改课题优秀组织单位、2024年度中国轻工职业能力评价千人院校进行了表彰，发布了全国轻工、食品行业产教融合校企合作典型案例。
3月26日下午，受张崇和会长委托，王世成副书记主持召开轻工高等院校负责人座谈交流会。江南大学校长陈卫院士、陕西科技大学校长黄剑锋、北京工商大学校长郭建华、大连工业大学校长李长吾、景德镇陶瓷大学副校长吕品昌、天津科技大学副校长王敏、郑州轻工业大学副校长肖艳秋、广东轻工职业技术大学原校长卢坤建、南京工业职业技术大学国际合作与交流处副处长张瑜，交流了在培养高素质人才、加强产教融合、促进轻工科技成果转化等方面的经验做法，并提出意见建议。
大会同期召开了轻工类专业认证委员会专题会议，认证委员会副主任陈坚院士，中国轻工联党委副书记、认证委员会徐祥楠副主任，教育部职业教育发展中心刘义国处长，认证委员会专家及相关高校领导出席会议。
轻工、食品产业行指委各专委会年会，轻工教育专题培训会同期召开。
中国轻工业联合会党建人事部副主任、轻工教育工作分会秘书长、轻工行指委秘书长韩雪梅，党建人事部副主任、轻工业职业能力评价中心副主任庞黎鑫，中轻食品工业管理中心处长、食品产业行指委秘书长李洋，轻工行业协会的有关领导、轻工本科院校和职业院校的负责同志、轻工类专业认证委员会委员、轻工行指委委员、食品产业行指委委员及有关院校代表500余人参加会议。
文|记者 解磊返回搜狐，查看更多
