近日,网上流传一份“2007年中国中学100强名单”,该名单中,湖北黄冈中学位居第一,并称该中国百强名单经过中国校友会网中学评价课题组3个月的研究。天津耀华中学质疑中学排行榜,称教育无标准…[详细]
提起黄冈中学,人们会联想到冠之以“黄冈”名义的铺天盖地的教辅资料(这些与黄冈中学无关),还有居高不下的高考升学率和连年获取的国际奥赛奖牌这些都给黄冈中学蒙上了一层薄薄的面纱…[详细]
多年来,黄冈中学不办复读班,不招复读生,不加班加点,寒暑假不大面积补课,充分调动学生的学习积极性。在黄冈中学,学生自由支配的时间较多,最大的收获是“养成了好的学习习惯”…[详细]
应试教育一日不改,暗地里学校肯定还会在升学率上较劲;为了孩子,家长也会自觉地打听、寻找升学率高的学校…[详细]
考考考,教师的法宝;分分分,学生的命根。分数是维系教育管理部门政绩、学校办学水平、教师执教水平、学生学习水平的“标准”…[详细]
人们对考试之外的评价缺乏认可,客观上形成了对高考制度的依赖,强化了考试的选拔功能和竞争性。这些都增加了推进素质教育的难度…[详细]
3+2、3+X等等高考模式的改革,与推行素质教育没有关系。真正的素质教育不在于这些形式,只要高考制度不进行根本的改革,全面推行素质教育就没有可能…[详细]
钱旭红把那些被应试教育“摧残”的孩子,称为“被格式化的一代”——没有时间玩耍,甚至没有时间梦想,他们被长期的应试教育扼杀了创意…[详细]
·黄冈 现实中的选择?
有一点是肯定的,黄高实施的是大多数中学都在实施的一种教育,而且是这种教育模式中的佼佼者。假如一定要让黄高“入地狱”,整个中国百分之八十以上的中学也都难以幸免,或许黄冈中学正是我们所需要的“楷模”…[详细]
素质教育没有继定的、固定的模式,只有吸取并保留应试教育中的优点,才不至于让素质教育“误入歧途”。全面提高学生素质,考试依然是一种手段,只是要把考试的指导思想上由“唯分数论”转变为“检验学生素质”…[详细]
如果全国的学校都能本着“因材施教”和“人才多样化”的思路进行教育改革,那么会有多少所谓的“差学生”因此而改变人生的命运,变成有益于社会的人才;我们的国家和社会,会因为千千万万的所谓“差学生”的成才而发生怎样的变化…[详细]