“我是个学生，现在写了一篇文章，也没有必要被炒作成这个样子…我读的书不太多，古文写得现在还不行…”一个对对古文感兴趣的普通孩子，一篇生僻古字很多的普通文章，转身变成了全国热捧的“奇文”。孩子不过是对古文兴趣浓厚，自己也知道文学造诣并不深，文章也并没有写得很好，却在眨眼间成了明星。[详细]

    甲骨文、青铜铭文、大篆、小篆、离骚体……“古体作文”火了，“古文奇才”也火了。随着大众传媒的报道和传播，高考古体作文赚足了公众的眼球，其影响也正在逐步扩大，示范效应越来越明显。就连目前正在被热捧的“古字奇才”考生自己也这么说，因为“去年不是媒体报道过有学生高考作文写甲骨文的吧，我也想写写看。”

    如果我们把个别现象进行炒作，就会产生一种误导。一个王云飞也许是正常现象，但无数个似是而非的“云飞现象”也许就会是一场灾难。我记得在一些娱乐节目中，经常看到吃玻璃、踩灯泡、卧钉板的惊险场面，即使这样，主持人也没有忘记在刺激中提醒观众“切勿模仿”。因此，热衷于炒作的人们，千万不要做一些不负责任的宣传。[详细]

    看似皆大欢喜，却忘了这些十八九岁的孩子。他们只因有个不同于别人的爱好，再加上一点这个年纪的孩子特有的冲闯和“爱炫耀”，就被人当作道具，派上各种用场。各方为了迎合自己的利益需要，全然不顾他们的未来成长，更不顾这样的炒作会给以后的孩子们带来怎样的不良影响。把孩子的特殊兴趣炒作成高考一鸣惊人的终南捷径，最终只能是害了孩子。[详细]