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搜狐文化专访任剑涛

嘉宾语录

“屈从”是中国高等教育和基础教育的共同特点
中国的教育定位明显有一些弊端,主要是认读性、机械性的教育占据了基础教育的绝大比例,这导致小孩的人格教育、责任教育、规则教育、社会教育基本上缺席。

嘉宾介绍

任剑涛:
现为清华大学社会科学学院政治学系教授,教育部“长江学者”特聘教授。

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访谈实录

中国家长宁可子女输在终点,也要赢在起跑线中国家长宁可子女输在终点,也要赢在起跑线任剑涛:对人生而言,起点不利当然是严重的不利,比如出生在北京市的小孩,他的高考如愿机会远比陕西窑洞出生的农村小孩多得多。这是不公平的。但是教育绝不只存在一个起点问题,截止人生的终结点,才能最终判定他所受的教育是成是败。
教育需重构接近现实的乌托邦 教育需重构接近现实的乌托邦任剑涛: 我们不谈人类最终能实现什么目标,只说我们这一代人能实现什么目标,这是教育乌托邦的实在性体现。具有可能性与可行性的教育乌托邦,只能通过一代一代人、一个一个的个体,在组织化的社会生活中去兑现,这是现代教育谋求实现其乌托邦理想的现实途径。否则,教育完全堕化为虚幻教育,让急功近利彻底败坏掉教育。
教育体系的整体想象力需要重塑教育体系的整体想象力需要重塑任剑涛:政治化、传授性和实用化教育充斥了从初等到高等教育的全过程,而初等教育和高等教育的分流又不太清楚,这是需要解决的大问题。现在教育部已经废止了985计划和211计划,重塑高等教育的进程已经开启,但受制于国家教育的行政化布局,一旦这种重塑服从于中央政府拨款机制,各方的角力可能又变成了一场行政博弈过程。

往期讲堂

走自己的路 面对质疑不解释龚琳娜:我没有老老实实地在一个框框里,我的性格决定了我是一个创新的人。
转型:不只是霸道总裁了我很多印象深刻的角色是斯文的,其实我骨子里很想尝试些不一样的。
尝试建立反消费阅读的可能性写长诗我就是要反对这种消费的、片段的、不花力气的、片段式的阅读。

编后语

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