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新华社广州６月1日电“宁要快乐的傻子，不要忧郁的天才” ，封面赫然印着这句话的新书《我平庸我快乐》，成为近期广州不少家长和学生追捧的畅销书。
这是一本自述体作品，作者周洪通过一位父亲反思对女儿的教育，倡导“人性教育”的理念。他提出，应使孩子从“天才”教育的重压下逃脱出来，获得人生应得的快乐。
两年前，《哈佛女孩刘亦婷》一时风靡大江南北，其父母的育子之道成了无数中国父母反复研习的“宝典”，目前已连印３０多次、卖出１２０多万册。此后，类似的“北大女孩”、“耶鲁男孩”以及《每个父母都能成功》、《每个孩子都是天才》等有关家教书籍大受欢迎。
“大量‘哈佛女孩’式图书的大红大紫，无非迎合了家长们‘望子成龙’的心态。”华南师范大学教育学系张博副教授说，“望子成龙”本无可厚非，是天下父母的共同特性，但是在东方国家尤其是中国，这种愿望往往更具功利性，给孩子成长带来很大压力和阻力。”他说，“以人为本”的现代教育观念早在１００多年前就出现了，近年中国正大张旗鼓进行的素质教育改革也是与之相吻合的，但是一直以来缺乏家长的配合，构成了其中的薄弱环节。
传统家庭教育观念存在的偏差和失误，已引起人们的关注。据北京大学精神卫生研究专家王玉凤的调查表明，中国３．４亿未成年人中，至少有３０００万人存在学习、情绪和行为障碍。
《我平庸我快乐》的出版商广东教育出版社认为，塑造全新的教育观念已成为当务之急。本书作者对培养建立健康人格、健全心态的呼吁，将会为全社会、尤其是家长们提供有益的启示。
“我平庸我快乐” 的提法，与传统观念产生了激烈的碰撞。反对者认为，这纯粹瞎说。学习不好，考不上高中、大学，找工作艰难，一切没有保障，能快乐吗？！也有赞同者表示，如果家长都以天才为教育的范本，那么培养出来的可能不是天才，而是不堪重负而扭曲变形的精神病人。一位叫刘小玲的家长说：“我知道我的孩子绝对不是天才，她不需要为自己成为天才而痛苦，但是，我也不会鼓励她为了一种空洞的快乐而放弃努力。”
“望子成龙的父母，是一心要把自己的快乐建立在儿女的痛苦之上。”作者周洪在书中写道。他说，我的观点虽然还是“孤立的声音”，这更让我感到它的存在是有价值的。（记者杨霞）
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