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中学生普及性教育已刻不容缓
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2002年10月13日13:49 法制日报
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中学生早恋、甚至女生怀孕已不是什么新鲜事，一味回避是不行的，关键在于如何引导，因此———中学生普及性教育已刻不容缓
黄吉力 本报记者游春亮
广州的中学生要学会使用安全套和懂得避孕？
日前，广州市青少年教育工作领导小组正紧急拟订的《广州青少年事业发展规划（2002－2010）》（讨论稿）提出，学校不仅要教给学生一些基础的性知识，还应该教会他们如何使用避孕套和一些紧急避孕的方法。
这一内容（讨论稿）立即引起广州市社会各界的强烈关注。有人认为，中学生的性教育已刻不容缓，这种内容提得很好，同时也有人疑问：孩子们能接受这样的性教育方式吗？从中学开始教避孕知识是否为时过早？会不会产生相反的效果？
中学生性教育滞后
据了解，近年来广州市中学生早恋、怀孕、堕胎等现象有所增多，而性教育相对落后。广州市穗港澳青少年研究所对广州市5个区共13所学校的1600多名中小学生进行了一次大规模问卷调查，调查显示：观看色情音像制品、观看暴力音像制品、阅读色情刊物、阅读暴力刊物的比例分别为8．1％、24．1％、6．2％、14．6％。11％的学生曾经与异性在公共场所拥抱，2．7％的学生有过性行为，2．6％的学生有过偷窥经验。
目前广州市大部分中学还不能有针对性地、有意识地开展性教育，个别学校的一些老师仍旧保留陈旧的观念，使得性教育很难得到落实。
近年来广州青少年首次性交年龄又呈现出大幅度下降趋势。在近年广州市青少年健康热线的求助电话中，最小的堕胎女性年仅14岁。据广州某妇幼保健院妇产科一名医生介绍，中学女生怀孕现象不但日渐增多，而且年龄越来越小。原来这些怀孕的中学女生年龄一般都在15至17岁，现在已出现13岁女生怀孕的现象。日前她接诊了一名年龄仅13岁的某学校初一学生，而陪着她来的是一名年龄不到18岁的男孩，在向她询问病情时，她连基本的生理常识都不知道，更别谈知道如何避孕了。
据了解，在广州的中学生中流行一种ABCDE的性行为流行语，其中A为接吻，B为爱抚，C为性行为，D为怀孕，E为堕胎。而初二以上的学生大多不同程度尝试过A和B。许多少男少女由于受到社会环境和流行文化的影响，视恋爱乃至偷吃禁果为“酷”，极容易产生尝试性行为的强烈欲望，“勇敢”地偷吃禁果后，却无法面对导致的后果。记者还从广州市教委了解到，目前性教育作为学校开展青春期教育的重要部分，已经被广州市纳入必须在学校内长期进行的教学内容。现在广州各中学所进行的性教育普遍有三种形式。第一是渗透形式，即在教授其他相关学科，如生理卫生学、生物学等科目时进行一定的性常识教育；第二种是通过校医给学生讲解生理知识，普及一些生理常识；第三种就是进行心理健康教育，引导学生的性心理和生理健康发展。但个别学校的一些老师仍旧保留陈旧的观念，使得性教育很难得到落实。
中学普及性教育刻不容缓
“婚前性行为是早已存在的事实，这已经是一个无法回避的问题。”作为《广州青少年事业发展规划（2002－2010）》（讨论稿）制订小组成员、广州市计划生育局宣教处处长段建华这样说。大力提出要在中学进行性教育的段建华认为：这几年因为性教育的滞后，已经产生了太多的问题。关于在中学生中开展性教育、教给他们避孕和安全性交知识的事我们其实早几年就在考虑了，只是没有找到好的机会把它切入到教学中去。现在的问题已经不是要压制或者要鼓励，而是，中学生发生性行为早已是存在已久的事实。既然如此，就还不如引导他们如何正确对待此事，保护自己的生殖健康、让自己健康成长。
在近日接受采访时，段建华更多是向记者阐述普及性教育刻不容缓的重要性。记者：广州市青少年教育工作领导小组正紧急拟订的《广州青少年事业发展规划（2002—2010）》（讨论稿）中，你为何要提出要改变以往的青春期教育方式？
段建华：这种教育方式是生殖教育的一个重要内容，以往称之为青春期教育，从严格的意义上来说，应称之为生殖教育，在目前的中学生殖教育是不到位的，表现在时间上不保障，内容上不落实，效果上没达到。我们一直在寻找有一个适当的时机，这项由广州市青少年教育工作领导小组紧急拟订的《广州青少年事业发展规划（2002－2010）》（讨论稿），正好是一个好机会，希望这项规划能够让正确的生殖教育纳入到中学的教育中去。
记者：如果学校要教给学生一些基础的性知识，教会他们如何使用避孕套和一些紧急避孕的方法，有人担心这样会不会起到相反的效果呢？
段建华：中学生中早恋、怀孕的事件已不少，这是要认真面对的一个事实，一味回避是不行的，堵是堵不住的，关键是如何去引导，目前学生获得的性知识，有70％是来自社会，10％来自父母，只有20％来自学校，现阶段，中学的性教育的教材还是10年前的，非常滞后，如果学校不能教给学生系统的、正确的生殖教育知识，随着社会开放的程度越来越广，中学生要接触性知识途径更加容易，与其压制不如教学生正确对待。
记者：如果这项规划里性教育方面的内容得以通过，你认为中学生的性教育达到什么样的效果呢？
段建华：一方面，目前的各个街道居委会、计生部门所办的婚育学校，可以利用作为中学生生殖教育的一个重要平台，改变以往婚育学校只针对育龄夫妇的作法，这只是其中的一种方法而已。在达到效果方面，我希望能起到三点作用：1、教育学生要正确处理自己的生理、生殖健康方面的问题，比如在中学阶段不应该谈恋爱，不应该有性接触，或者是对异性产生好感怎么办等等；2、教会学生碰到这些问题、或者是发生了问题，要如何保护自己，如何保护自己的健康，懂得如何预防。比如说，两个学生谈恋爱，要学会如何去处理，以免出现对自己的身心健康有伤害的问题；3、让学生学会一旦发生了问题，或者是意外发生了怀孕，应懂得怎么办，该如何向父母、老师请教，该向哪些部门求助。
在采访中，广州市多位目睹了不少中学生怀孕、堕胎等问题的妇产科医生也向记者表达看法，虽然中学生发生性关系从各方面来说都是不允许的，但是从目前医院接诊情况来看，中学生偷吃禁果导致堕胎事件是客观存在，既然社会无法杜绝这种现象发生，把避孕知识引入中学课堂显得很有必要，为了减少学生堕胎给她们身心带来更大的伤害，老师在给学生讲授心理卫生知识时，不妨也给学生讲解关于如何避孕方面的常识，国家有关部门也可考虑在学生的心理卫生教材中增加避孕常识内容。另一方面，现在到医院做人流的少女日渐增多，一部分为中学女生，也有一部分则为初中刚毕业就出来打工的小妹子，因无知而导致堕胎给她们带来了莫大的痛苦和困扰。如果国家在初中阶段普及避孕常识教育，她们也许就不会怀孕，因为到医院就诊的怀孕少女既怕怀孕又不知道该如何避孕，因而，在中学普及性教育十分必要。
在中学普及性教育会产生相反效果？
对于在中学阶段就进行性教育，在专家普遍看好时，也有人持反对意见，认为这样会不会产生相反效果，诱发学生好奇尝试，在持反对意见中，有不少是家长、老师。
女儿正在读初中的广州市一杨姓市民说，这是一项很必要的措施，“但我怀疑它被执行以后的效果。记得我初中上生理卫生课时老师把许多内容跳过不讲，而这次广州这个草案涉及的东西更敏感，我倒是不太担心现在孩子的接受能力，性这个东西放开了也许更好，但如果教师的素质上不去可能会适得其反。我觉得还是先把教师培训好了再上这样的课，免得一件很正常的事被他讲得遮遮掩掩，反而让人生疑。”
另一位家长陈女士也这样认为：对中学生普及避孕常识是一种天真片面的想法。虽然社会上存在这样的学生，但以这种方法来达到防止学生怀孕目的，是治标不治本的作法，那不就是纵容学生发生性行为？中学生正处于生理和心理发育成长期，对性有冲动有很强的好奇心，在课堂上讲授避孕知识会引起学生们对此进行尝试，那更是乱了套。
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