关于老师，历来歌颂的诗词文赋不计其数。在中国，给教师戴的一顶顶美丽的高帽已经把老师造成了“神”。教师在这些高帽的重压下，只能像蜗牛一样痛苦缓慢的爬行 。现择其几顶，略作展示。

　　教师是“春蚕”、“蜡烛”吗？

　　长期以来，这种比喻就成了教师的“专利”，它刻画出教师工作的艰辛与奉献，很多教师以此来激励自己，不少领导也以此来赞扬和要求教师。“春蚕”、“蜡烛”，多么悲壮，多么可歌可泣的教师形象。教师通过奉献自己、耗尽自己使学生得到发展，自己却无法获得可持续发展难道是大家所希望的吗？常有报道优秀教师英年早逝难道不令人心痛吗？

　　教师是辛勤的园丁吗？

　　园丁执行的是个人意志，追求的是人工的雕饰和整齐划一。如果教师也按照个人的主观意志以同一标准来培育学生行不行？过分强调共性，扼杀个性的例子实在太多了。无数个性鲜活的学生就是在“园丁”的辛勤工作中被“塑造”成划一的“人才”。学生是发展的人，是独特的人，是有独特意义的人，教师要因材施教并注重学生个性的发展，在呼唤教育创新和创新教育的今天，教师的生命在于创造，教师还能只是园丁吗？

　　教师是人类灵魂的工程师吗？

　　这顶高帽是人们最熟悉不过的了，它肯定了教师塑造学生的巨大作用和人们对教师职业的极大期望。诚然，当我们在认可教师伟大作用的时候，当我们在歌颂“人类灵魂的工程师”的时候，我们不得不承认，教师的作用远非工程师的作用，教师的地位也远未达到“灵魂的工程师”的地位，这是不能不正视的现实。对于塑造人的灵魂，每一个人都知道它的艰难，那就请各位把指责的手指，鄙夷的眼神，无情的批评从教师的身上移开吧！不要再对他们一味施压了。我们看到辛辛苦苦几十载的老教师，他们用自己的心血呕沥了一代又一代的学生，可是塑造成功的学生还是很有限的。再之，社会岂能让每个人都是成功者呢？大教育家孔子三千弟子中毕竟只有七十二人成名，我们又有几个可以和孔子相比呢？如果教师把每个孩子的灵魂都塑造成功，那么这个社会的公检法系统的所有的人员恐怕都要失业了。问问这些系统的领导同意吗？

　　教师是太阳底下最光辉的职业吗？

　　这是一顶让我们教师找不到北的高帽。我常想：普天之下，如果教师这一职业是“最光辉”的，那么优秀的人才应当争先恐后的无比向往这一“最光辉”的职业。可是，事实恰恰相反，优秀的人才许多都愿去当官，看看每年公务员招考报名时排起的长龙就可窥一斑！再看看每年从教师队伍中流失的优秀人才就更让人心寒！

　　前年10月15日，韩寒在南京签名售书时答记者问，谈到老师，他一脸的不屑，一针见血的爆出了一番惊世之语： “老师就是那些北大、清华、复旦没考上，落到什么师范；师范中学习好的都不当老师，考研；当老师的就是那些中、低级的，学习不怎么好的。也别把老师当成什么，什么太阳底下最光辉的职业，什么呀……” 这无疑是对这一称谓的极大的讽刺！

　　其次，普天之下如果教师这一职业是“最光辉”的，那么国家主席、国务院总理、省长、市长们往哪放？按照这一口号的逻辑推理下去，普天之下应当齐唱：“教师，我们心中的红太阳！”

　　教师到底是什么呢？

　　我说教师就是教师！教师首先是人，是普普通通、有时也会犯错误的人，他们各方面的承受能力是有限的。教师也是许多人养家糊口的职业。如果教师都变成社会上有些人所希望的那样，这个世界会是什么样子的？也许那些只知道谩骂他人的嘴还是不会满意的吧？ 政府和社会尊师重教是好事，但应体现在对教师价值的认识，对教师社会地位的确认和对知识的重视、对教育的重视上。而不应只是一味的给教师戴高帽子 ，叫喊几声美丽动听的口号！教育毕竟不是万能的，教师也不是不食人间烟火的活神。

　　教师不堪高帽子之重啊！