本报讯最近，省城好几位初中生家长给本报打来热线电话表示，孩子成绩跟不上，想让孩子留一级，而学校却不批准。学校为何不允许学生留级？记者就此进行调查。

　　投诉 家长求留级，学校不答应

　　省城张先生的女儿在合肥工业大学附属中学就读。暑假后，女儿就要升初三。据张先生介绍，原先成绩不错的女儿，进入初二年级后英语和数学两门主课成绩明显下滑。考虑到女儿年龄很小，今年才12岁，张先生决定让她留一级。但学校老师告诉他，按照教育主管部门的规定，义务教育阶段学校一般不得让学生留级。另外，学生的学籍由合肥市教育局统一管理。因此即使张先生的女儿留级，她的学籍也会跟随原有班级“升入”初三。这样，到了明年暑假，如果张先生的女儿不参加中考，她的学籍就会作废。

　　家住省城经济技术开发区的孙先生也遇到了相同的情况。他女儿在合肥市59中就读。上学期末，女儿的班主任告诉他，他女儿成绩已经完全跟不上班级其他同学。在思考良久之后，孙先生决定让女儿留级，可学校不同意。

　　调查 教育主管部门有明确规定

　　昨日，合肥工业大学附中一位老师在接受记者采访时表示，学生在义务阶段，除非出现生病等特殊原因，否则一般不能留级。对此，各级教育主管部门都曾出台文件明确规定。

　　合肥市教育局基础教育处吴老师告诉记者，义务教育是一种有年限的教育，即9年义务教育。一般要求学生在9年时间内完成。“如果留级，就超出了这个年限。”对此，在2002年以前，我省规定不允许学生在义务教育阶段留级。不过，2002年我省出台了新的学籍管理办法。该办法规定，原则上不允许学生留级，但如果学生确实存在特殊情况，学校可作特殊处理。吴老师表示，有些学生资质不错，如果因为贪玩或者家庭变故等原因成绩下滑，应该给他们一次“补课”的机会。

　　但记者了解到，由于政策有规定，且各学校又很难考察学生是否存在特殊情况，因此目前家长确实很难给孩子办理留级手续。

　　思考 “不留级”制度该否保留？

　　义务教育阶段，为何限制留级？省教育厅基础教育处的工作人员表示，原则上不允许留级，是国家教育部的一项规定。义务教育是有年限的教育，也是普及的基础教育。他认为，义务教育阶段，着重培养的是学生的道德品质和学习习惯，而不是单纯文化知识的传授。如果学生品行端正、学习习惯良好，文化课的成绩是能够在日后补上的。

　　安徽大学附属中学陈校长认为，义务教育是一种资源，留级意味着一个学生多次占有了这种资源。同时，如果一个学生以留级的方式多次接受文化课的教育，在参加中考的时候，对于其他考生而言就是不公平的。据他介绍，在前些年，确实有一些家长选择让成绩尚可的孩子在初三年级留一级。

　　然而，也有一些家长和老师持相反意见。省城某初中一位不愿意透露姓名的老师就认为，如果学生的成绩不行，“硬”要让他跟班上，是对学生的一种不负责任。她说，基础教育是一步一个脚印的，如果基础没打好，又接受新的知识，只会造成恶性循环。“虽然我们提倡素质教育，但是现行的考试制度依然是看分数”，她认为，如果学生想通过留级夯实学业基础，教育部门应该尊重这种意愿。（本报记者陈哲）