在少先队的中队管理中，特别要注意调动队员的积极性，鼓励全员参与，培养自主意识，让小队员以小主人的状态置身于集体中，不断地完善自己，调节自己，使队员们的积极性、主动性得到最大限度的发挥。下面我谈谈在实践中的做法，以求抛砖引玉。

　　一是注意培养队员们的自主意识。一般认为少先队干部都是由一些各方面表现较为优秀、突出的队员担任，所以相当一部分队员包括队干部自己，都将“队干部”等同于荣誉称号。因此在队干部改选之前，先召开队会，组织队员们讨论：什么样的人适合当队干部？在队会上队员们畅所欲言，充分发表自己的看法。有的认为，纪律好能管住自己的才行；还有的认为，不自私，热心为大家服务的最好……一时间大家争论得十分激烈。这时我不忙于下结论，而是让大家找出几条主要的条件。最后大家一致认为，热爱集体，在各方面有积极进取的精神，能热心为集体服务，公正无私，这样的人才能当选小干部。这样在讨论中得到结论，培养了队员的自主意识。

　　二是竞选前明确队干部的职责。标准明确了，还要让队员们知道，当队干部，固然是对这名队员各方面的肯定，但更多的时候队干部需要牺牲自己的时间和精力，去为少先队、为其他队员服务。因此，在竞选活动之前我又组织队员们讨论，进一步明确少先队干部的职责，正确认识到队干部意味着什么，这样才有可能尽职，主动地投入到少先队工作中。

　　竞选让队员们自己回家先写竞选演说稿，结合自己的自身特点谈谈自己的特长适于竞选哪个工作，然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票，并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选，并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作，真诚地希望同学能投自己一票。事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。

　　三是竞选中接受全体队员的考察。所谓竞选，不是简单的投票，而是要让每个参加竞选的队员讲明自己的优势，工作设想，接受其他队员的体温、了解、考察，这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想工作的好，切实为同学服务不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解，认同，支持，主动为他们服务，树立自己是管理和服务的主题意识。

　　四是竞选后及时了解全体队员的评价。竞选结果公布后，除了对当选、落选的队员分别进行鼓励、安慰、开导外，还努力创造条件让这些队员及时了解其他队员对他们的评价。例如我中队的一名队员，在竞选中其他方面表现得当都挺好，可是班中有些同学没有投他的票。这些同学真诚地表示：“我之所以没有选他，是因为他在某一方面做的还不够好，我希望他在今后的工作中，要尊重他人，注意态度和方法。”这样，让竞选成功的队员正确认识到，我并不是十全十美的，并真心地感谢没选我的同学为我指出不足。这样在竞选中潜移默化的培养了队员的主体意识。

　　培养队员的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不对队员进行指导、锻炼，天长日久，使队员心中有自主，工作中体现自主。

　　在活动中体现自主性。新时期的少先队工作把学生看成有自主性、主动性、创造性的主体，主动发挥潜在的能力，只有学生主体自觉、自愿的参与，才能形成道德发展的内动力。因此，辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自己实践和理性思，不断提高素质，在活动中弘扬主体性，学做小主人。

　　实践证明，我们只有把儿童身上失落的东西-自主还给儿童，把精神生命发展的主动权还给他们，使他们拥有自我选择和自我决定的权利，才能使教育凸现生命的活力，使班级充满成长的气息，才能使我们的教育走向成功。(周为为)来源：合肥晚报日期：8月14日编辑： 汪赛霞

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