张老师的育人之道

　　张春红是哈尔滨市第63中学的教师。她班级的学生可说是一人一样，各色俱全。有自律上进的好学生，有无依无靠的孤儿，有父母离异、缺乏亲情的叛逆儿童，有无本市户口、思想自闭的农民工子女，有大脑受伤而智力障碍的学生，有不受约束、迷恋游戏厅的孩子……张春红对自己的师德要求是：真心呵护每一位学生、平等对待每一件事情、关心思想每一点变动。

　　班级里有一个有点自卑的学生小刚，不愿与人交流，没有良好的卫生习惯，潜意识里有些自我放弃的想法。经过了解，张春红知道他是个父母都已过世的孤儿。她有意识地在课余时间和小刚交流，谈学习，谈生活，谈彼此的兴趣爱好。小刚开始对她心存戒备，只听不说，但她仍旧继续这样做着。张春红耐心地帮他剪指甲，带他去理发，为他送去水果鸡蛋、学习用品，每逢节假日带领班干部去他家探望，帮其打扫卫生，换季时为他买来新衣，生日时和同学们为他庆祝。班级里的同学也都知道关心他了，主动和他做朋友，尽可能去尊重他，热情地接近他。小刚的脸上开始浮现开心的笑容了。

　　去年，小刚患阑尾炎被紧急送往医院，途中不停地喊着要找张老师。小刚告诉随后赶到医院的张老师：“您不是说过，无论遇到什么事情，都第一个通知您吗！”小刚已在心中把张老师当作自己的亲人。

　　教书又育人，张春红希望通过爱每一个孩子，使他们在获取书本知识的同时也学会做人。一度迷恋网吧的学生付夺，曾经为此出走过一周，张老师带着同学和他家人，急切地寻找，真诚地呼唤，在大家的苦心之下，付夺重新振作起来，现在成了学习上的优等生、老师的好助手。

　　一个班级就是一个小社会。张春红在班团干部的任用上，采取自愿申请、公平竞争、公开竞聘、公正任用的原则。整个竞聘过程她坚持三公开，即公开竞聘、公开唱票、公开任用。尊重学生意愿，也是尊重自身形象。在进行班集体建设时，她尽量充分发挥学生的主体作用，为让学生“人人有事干，事事有人干”，特别制定出本班的一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权利，使每个学生都有担任班干部、为集体服务的体验。张老师让在家里什么活儿都没干过的乔家勇当劳动委员，只要他有一点点进步，就在同学面前表扬他，在每周的班会上做周总结，不断地鼓励他。现在的乔家勇不但改变了自己的懒散习惯，还主动为同学服务，每天早上第一个到校为同学开门，晚上最后一个走，把门窗关好，成了班级的好管家。他带头美化的班级多次在学校环境育人达标竞赛中被评为最佳奖，全校师生都来观摩。

　　为让每个同学都有展示自己的机会，张春红在班级里设了十几个奖项。像优秀团员、劳动小能手、纪律进步奖、学习进步奖、综合进步奖、特殊贡献奖、个人才艺奖、好人好事奖、热爱劳动奖、爱护集体荣誉奖，等等，只要学生有些许的进步，她就给予鼓励性评价。

　　张老师在班级还启用了成长档案，引导学生将成长过程记录下来，建立成长袋。为班级做好事，为集体服务，每个学生都争着用闪光的行动来丰富自己的成长袋。有的学生主动承担起浇花、假期为班级扫除、买垃圾袋的责任，有的学生在生活中帮助孤寡老人、残疾人。成长袋里的东西越来越多，学生的变化也越来越大。（黑龙江日报）