社会实践 帮三下乡大学生找回另一只翅膀

　　“对鸟儿来说，翅膀就是生命。我们呢？什么是我们的翅膀？没了翅膀，我们怎样飞翔？”

　　参加社会实践，赴青海考察普氏原羚的途中，兰州大学草业学院的李强同学，有感而发写下随行日记。

　　写下3个问号的李强，是颇具影响力的兰州大学学生社团“绿队”的成员，2004年随队考察有着“高原芭蕾舞者”之称的普氏原羚——仅存不足300只的国家一级保护动物。

　　“绿队”仅是兰州大学百家学生社团中的一个。近年来，兰州大学倡导“大实践”理念，引导大学生用好每年多达170多天的节假日、寒暑假时间，到实践中增长才干、认知社会、发展自己的兴趣、检验自己的书本知识。学校常年建有32个社会实践基地，把大学生的“三下乡”变为“常下乡”。

　　2006年，兰州大学暑期“三下乡”社会实践团队突破210个，近1600名大学生参与了暑期社会实践。

　　资源环境学院学生陈睿山带队，历时两周多，从兰州到敦煌，关注民勤生态环境，关注玉门资源型城市转型，他感言：“没有实践经历的大学生活是比较黯淡的。”

　　原本以为政策宣讲十分简单的政治学院学生施泽东，到农村宣讲“新农村建设”理论时才发现，一切并没有那么简单，“在农村长大，农村的许多方面自己还是不够了解。社会实践，让我有机会用另一种眼光看农村。”参加社会实践归来，施泽东有了长大的感觉。

　　回到校园，每每想起艾滋病女童和他的父亲，文学院大三女生丁玲便不由自主地开始反思自己的生活。丁玲想到：“现在的大学生到底缺少什么？缺的就是社会体验，缺的就是对社会更加清晰的认识。每每遇事，表现得那么‘愤青’，就是因为对社会不够了解，了解了，就会客观、平和、理智地去看它。”

　　而哲学社会学院马树海同学认为：“社会实践为我认识国情打开了一扇窗户。”利用暑期赴宁夏考察农村基础教育，14岁女童“哥哥，你能不能想办法让我上学”的请求，让马树海体会到了责任两字的意义。

　　设立社会实践奖，发放专项经费，办理人身保险，实施招标立项制……说起为大学生社会实践所作的种种努力，兰州大学团委书记张旭晨说：“原因只有一个，社会实践是大学生成长成才必不可少、再好不过的舞台。”

　　张旭晨的案头放着“绿队”普氏原羚项目考察的文集，名为《最后的舞者》。它引发了张旭晨乃至兰州大学对学生社会实践的新思考：大学生也有两只翅膀，一只是专业知识，一只是实践能力。不可否认，两只翅膀一只强，一只弱。我们所做的，就是帮助大学生让他们的两只翅膀都硬起来，在社会的天空中飞翔，仅有一只翅膀坚硬是不够的。”

　　对于大学生参与社会实践，兰州大学党委副书记李恒滨全力支持，在学校经费投入不足的情况下，他拿出自己的专项资金予以扶持。但他同时表示：“大学生社会实践是个系统工程，需要更多社会力量的支持，需要更多的制度设计，需要更多的经费支持。”他建议教育主管部门出台制度，来保障这一大学生成长成才的有效途径，比如将它纳入学分考核、明确时间、明确经费、明确政府部门的责任等等。