加强人文竞技体育教育

　　随着经济的发展和社会的进步，人们物质生活得到满足的同时，对精神生活的需求也日益提高。人们在观赏到高水平体育比赛时不仅可以感受到生命的力量，还可以得到美的享受，体育运动在世界范围内出现了前所未有的发展势头。

　　对竞技体育的最高境界，雅克·罗格出任国际奥委会主席之后写道：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。当然我们将继续保留这个格言，但是在新世纪来临的时候，或许对体育来讲需要新的格言，那就是：更干净、更人性、更团结。”反观现实，我国的竞技体育场上的一些比赛中大打出手、以大打小、冒名顶替、弄虚作假等问题时有出现，更有地方为取得金牌不择手段。其原因在于重训练轻教育。竞技体育没有良好的身体训练是绝对不行的。但为使体育健康发展，加强运动员的个人修养十分重要，特别是对于情感、意志、道德、智慧的不懈追求，对于人文素养的不断积累，使体育与经济协调发展，体育与教育、科学、文化、卫生等协调发展，体育内部的群众体育与竞技体育协调发展。

　　竞技少不了金牌，但更少不了教育。2008北京奥运会提出奥运理念之一是“人文奥运”，这是北京向世界提出的具有独特价值的创新理念，它依托于中国文化的深厚底蕴，体现了东方文化特别是中华文明对奥林匹克精神的开拓与发展。“人文奥运”提倡以人为本，以民为本，是实现人的全面发展的极好时机，具有广泛的认同性，显示了很强的民族凝聚力。对于运动员、教练员来说，可持续发展要求他们不能仅仅进行技术训练，还应重视人文教育，提高人文素质，处理好业余训练和专业训练的关系，对不同年龄段加以区别，防止短期行为，惟有如此方能促进竞技体育的长足发展。（作者单位：合肥体育运动学校）