职业规划师日记:文科毕业生没有“一技之长”？

　　人物：乐学，信息管理与信息系统专业大四学生

　　困惑：身在工科院校，却学了文科专业，认为自己没有专业优势，没有一技之长，不知道什么样的工作更适合自己。

　　乐学在电话中非常明确地说：“我是一名文科生，不知道找工作时需要具备什么样的能力，我不知道我的竞争优势在哪里。

　　乐学如约来到咨询室，圆圆的面庞带着几许自信和热情，可以感觉到这是一个乐观向上的孩子。当我让他谈谈大学的收获时，乐学开心地笑了起来，非常骄傲地说：“我带领的班集体获得了北京市先进班集体的荣誉，我带领的一支团队，在国际、国内大赛中都取得了非常好的成绩。对于这些我都非常自豪……”乐学的口才非常好，对每一个细节的表述都非常清楚，更重要的是，他一直保持着轻松的状态，这让我非常满意，因为这更利于来访者达到目标。

　　谈到他的困惑时，乐学放慢了语速，他说：“再成功的事情，也要成为过去，面临着找工作，我越来越迷茫，自信心也一点点地从我心中褪去。我不像学计算机或通信的同学有一技之长，我觉得自己具备的能力，好像同学都具备。没有专业优势，没有一技之长，我该怎么办呢？”他一直在重复着“一技之长”这个词，“对学计算机的同学来说，如果让他们做管理，他们一样可以的，跟他们比，我几乎没有什么能力。”

　　于是，我问他：“你认为什么才是能力？”他说：“我认为能力就是一项技术，其他还有与人交往的能力等等，我认为自己并没有多大的竞争力。”看来，热情、乐观、勤奋、好学的乐学，自信心是因为没有“一技之长”而一点点消失的，我必须帮他从对自己“能力”的误解中走出来。我想到了他引以为豪的那支团队，我问他：“你在团队中担任什么职务？”听到我问这个问题，他又开始露出他可爱的笑容，他说，曾担任团队CEO，主管公司战略决策的制定和执行；曾担任财务总监和营销顾问以及队长。我进一步引导他，“为什么队友让你担任这么重要的职位？”他开始沉思了起来，他正在整合各种信息，努力地总结自己，这对于他来说是非常重要的。我没有打断他，只是静静地等待他给出答案。

　　他说：“首先我是团队的发起人，其次我自身的组织协调能力强，有一定的领导力，第三，我自我感觉善于激励队友，而且能提出很多想法并能有效征求大家的意见。”说完这些，他长出了一口气，我知道，这样总结对于他来说是不易的，我对他点点头，他笑了。“这些是不是你的能力所在？”他点头表示认可。“在社会工作中，这样的能力是不是非常重要？”我接着问他。“当然喽！”他不假思索，脱口而出。我们会心地笑了。

　　接下来，我使用非标准化测评工具(一种用于测试职业能力的卡片)对他进行了测试。测试结束后他说：“之前我对技能的定义有一个困惑，觉得不拥有一门稀缺的能力不能算掌握了一种技能。比如掌握一门外语，一项编程语言……总之是比较看得见的技能。相对来说，组织技巧、协调能力不算技能。因为靠这些技能，要成为大师，很难，需要条件，而且替代性很强，你能，别的人也可以。所以我对于自己的技能有些困惑，而且对于自己没有一项专业技能感到担心。现在我发现原来这些是非常重要的技能！”他的脸上露出阳光般灿烂的笑容。“看起来你掌握的你非常愿意使用而且非常熟练的技能不是很多……”我话还没说完，他就说：“是，一些技能我非常想拥有，我还需要很多的努力！”

　　我知道，这时的乐学不需要过多地引导了，他已经找到问题所在，而且找到了努力的方向。

　　结语：大学生毕业后找工作面临着越来越大的竞争与压力，特别是对于一些文科生来说，在毕业前夕会因为自己没有一项专业技术能力而失去找工作的自信，从而焦虑、彷徨，甚至产生无助感。咨询师可以帮助他们澄清认识，从而认识自我，在激烈的就业市场中找到自己的竞争优势，更重要的是，应该在大学期间树立大学生的职业规划意识，让他们不仅认识自我，而且要发展自我、发展职业技能、挖掘职业兴趣，为毕业后找工作打好一场有准备之战。

　　来源：中国青年报；作者：许林杰 北京邮电大学经济管理学院学生辅导员，GCDF(全球职业规划师)

(责任编辑：黄芳)