淮安一中学生死因扑朔迷离

　　1月19日中午，有市民打进本报新闻热线称，有两名淮洲中学的学生在学校附近跳河自杀，一名男生因抢救无效已经死亡，一名女生幸亏抢救及时，现已脱离危险，目前继续留院观察。

　　学校：

　　死亡男生属见义勇为

　　接到热线后，记者第一时间联系了一位在淮洲中学作老师的朋友，该老师证实了此事，并称学校已经就此事召开了紧急会议，随后记者与他约见以了解事件的详情。

　　下午3时，该老师准时出现，他向记者讲述了他所了解的经过。事情发生在1月18日的中午1点钟左右，在紧邻淮洲中学操场南边的一个叫“荷花”的社区公园，几名淮洲中学的高三学生在此玩耍，忽然有一名女生不慎落入公园内的池塘，这时和她同行的一名男生急忙跳下池塘施救，把女生救上岸以后，自己却再也没有上岸……事情发生后，学校立即召开了紧急会议，确定施救男生行为属见义勇为，并强调学生人身安全的重要性，要求各班级老师把会议精神向每位学生传达，同时禁止过多谈论此事。他还告诉记者，目前那名男生的家长和学校正在就责任问题展开激辩，女生则在淮阴区医院住院。

　　家长:

　　两个小孩绝对没恋爱

　　为了能了解详细的情况，记者立即赶往淮阴区医院。在医院急诊值班室的记录上，记者查到了男生晓伟（化名）的记录，显示在其送到医院的时候已经死亡，但却查不到女生娟娟（化名）的记录。随后记者从门卫值班室了解到，娟娟现在在住院部继续接受观察与治疗。据住院部的护士长介绍，除了有点激动和焦虑外，娟娟目前情况恢复的不错。记者在病房见到娟娟时她正睡的熟，可以看出她是个很清秀的女生。她的小姨告诉记者，娟娟的父母出去买东西了，事情的具体情况她也不知道。记者又电话联系了娟娟的妈妈，希望了解事情的一些具体情况以及娟娟和晓伟之间的事情，但娟娟的妈妈没有回答记者的任何问题。但记者也从晓伟的叔叔那里了解到，晓伟家正在和学校就责任的归属问题讨论，他表示可能会追究学校的责任。不过他叔叔一再表示：“我可以负责任地说，两个小孩绝对没有谈恋爱，晓伟一直都很好的，一切还是以学校的说法、警方的调查为准。现在家里人都很悲痛，不想多提起这件事。”

　　目击者：

　　见义勇为是另有其人

　　随后，记者来到事发地点——位于淮洲中学操场南侧的荷花公园。下午的公园里没有很多人，只有几位散步的老人，得知记者的来意，一位目击事件发生的老人主动向记者描述了当时的情况。“当时是下午1点钟左右，我来的时候（公园）没有很多人，那两个学生都在水边。女的站在水边一块石头上，男的坐在水边，双手抱头。我从他们身边经过的时候，就听那男的说‘你过来，你过来’，但那女的没睬他。我当时没在意地就往前走了。等我再绕到这边时，就听女的在喊‘救命啊！救命啊！’，我再一看，男的已经跳到水里了。”老人回忆道：“当时女的跪在石头上想拉男的上来，但太远了她够不到。当时正是午饭后，路上也没什么人。后来是一个穿一身白运动服的学生下人救的人，但那时候人已经不行了。”

　　1月24日，记者又得到消息称，事发当日还有另外一名救人者，是他把晓伟从水里拉上岸的。据知情者透露，晓伟和娟娟两家是邻居，两人从小一起长大。当日中午放学后，娟娟有数学问题请教晓伟，两人便一起到荷花公园散步。因蹲在水边时间过长，身体虚弱的娟娟起身时头晕，便倒入水中，于是晓伟便奋不顾身地跳入水中抢救娟娟，在把娟娟推到岸边脱险之后，自己却滑向了池塘深处。随后，一名路经此处的淮洲中学高三男生跳下池塘将晓伟救上岸，但此时的晓伟已经不省人事。

　　随后，记者在老人的指点下来到男生跳下池塘的地点，记者找来一个长树枝，试了一下水的深度，紧贴岸边水就很深，约有1米多，而距岸边大概两米的地方，水深已经能把长约两米的树枝完全吞没。

　　同学：

　　身亡男生是为情自杀

　　为了了解晓伟和娟娟为何跳水，19日下午4时30分左右，记者来到淮安市淮洲中学校长室，想从学校处得到一些细节信息，可校长室一名工作人员告诉记者，主管校长王校长有事不在，并称此事无可奉告。

　　1月24日，记者再次来到淮洲中学试图进一步了解身亡学生的情况，却被学校传达室的一位保安拦在门外。该保安声称没有得到学校允许不能随便进去。在记者的请求下，他拨通了校长办公室的电话。电话中，一位拒绝透露姓名的工作人员强硬地拒绝了记者的采访要求，并很快挂掉了电话。之后，记者又两次拨打该办公室的号码都无人接听。

　　对于晓伟的意外身亡，记者随机采访了几名学生。这些学生都表示知道此事，并称从老师那里得知是晓伟见义勇为。但据一名高三女生猜测，晓伟和娟娟可能在谈恋爱，晓伟是为情自杀，因为此前她曾听两个和晓伟同班的男生议论过，晓伟和娟娟“两个人关系很暧昧”。

　　另据了解，淮洲中学已向晓伟家捐赠了5万元的慰问金。

　　民声：

　　公园设施“暗藏杀机”

　　据了解，这是半年来死于这个公园池塘的第二个人了。一位知情人士回忆，大约四个月前，他和朋友在淮洲中学操场踢球，忽然听到公园里传来求救声，一帮年轻人急忙赶过去救人，可跑到现场已经迟了，落水的小孩当场就淹死了。后来才知道是一对爷孙俩在公园散步时，才18个月大的小孙子不慎跌入池塘，因池塘水深，小孩子当场就淹死了。

　　他告诉记者，这个公园的池塘水特别深是人所共知的，岸边的深度大都已达1米左右，没有像其他池塘那样的缓坡。他分析，这是当时公园施工时挖掘机不合理取土造成的。此外，另有热心市民指出了该公园的诸多不合理之处，池塘水很深，却没有相应的防护设施，只在水边竖了一块警示的小牌子。一些基础设施也“暗藏杀机”，比如由整块巨石雕成的象棋，对成年人来说无甚危险，甚至可以坐下休息。但对小朋友来说却充满危险，据说夏天经常有晚上来纳凉的小朋友从巨石棋子上跌落，以至骨折。

　　另外，公园池塘的排水系统也不通畅，只有进水口没有出水口。更可怕的是，还有一家浴室在源源不断地把废水排入池塘。一位市民激动地表示，浴室废水温度高、含有大量碱性洗涤液，把好好的水质破坏得一干二净，取名“荷花”的公园，根本不长一株荷花。

　　编后语

　　尽管这起事件还有诸多的疑问需要解开，但有一点需要引起人们的重视，那就是在学校里开展生命教育，让学生具备更多的求生技能已经刻不容缓。一项数字显示：我国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡，相当于每天消失一个班40多名学生。对于学生缺少生存技能，安全教育流于形式，一位不愿意透露姓名的中学教师说：“我们学校规定是要教些生存技能的，比如怎样应对地震、火灾、溺水等特殊情况，不过都是些理论。你想，也不可能真给他们实践的机会啊，我们没那个时间和精力；再说，万一学生有个三长两短，家长还不跟我们拼命？”

　　教育专家指出，安全教育既有部分学校偷工减料的问题，也有家长的教育不当的问题。一是不少家长却容易走向两个极端。一是家长根本不把孩子当人看，而是当成自己还愿的工具。孩子不能体会到生活的幸福又哪能明白生命的意义呢？二是家长对孩子过于溺爱，整天围着孩子转。孩子因此变得任性，没有忧患意识，也没有生存技能和适应社会的能力。

　　死，有重于泰山，有轻于鸿毛。曾几何时，赖宁的死被我们拿来与泰山媲美，他的事迹也成了学生们的必修课。然而，在提倡“以人为本”的今天，我们不再特别要求中小学生见义勇为，这应该算是一个进步。但与此同时，青少年们却很难找到明确的生存意义——他们的生活中似乎只有学习、考试；而生命对他们，不过是个遥远的概念。我们衷心希望生命教育不再只是一个符号，而是真正教会他们珍视生命。