台湾政治力量介入审书 高中历史将大陆改为中国

　　台湾高中历史书“大陆”改为“中国”

　　报道说，新出炉的教科书，基本上是站在“两岸分治”的基础上撰写，以往视为禁忌的“统独”及两岸分合议题进入教科书。如翰林版教科书写道，“台湾何去何从是一项大哉问；但是‘台独’是否引发战争？如何保障台湾不被并吞？如何维持现状？如何与对岸交往等等问题，一直困扰台湾人民。

”龙腾版写道，“两岸基于历史因素与政治现实造成隔离，未来‘分’或‘合’的走向，目前实难预料。不过，无论中国大陆地区或者台湾，若想要维持内部的繁荣安定，并且在全球化中成为要角，和缓的两岸关系是一个必要条件。”

　　政治力量介入审书

　　对此，台湾大学历史系主任吴展良指出，高中历史教科书编审过程，政治力强烈介入审书，并且只准一种声音，编写出“一纲一本意识形态”的历史教科书，否则就技术性干扰，让书商无法出版或强迫修改；这根本是“国家机器控制”，学者应该强烈抗议才对。多位历史学者也表示对台当局“教育部”做法“无法认同”。

　　强迫改写或技术封杀

　　吴展良认为，政治力量强制介入，让学术编写教科书只能用一种口吻；例如“日治”和“日据”，他所主导的教科书版本中，原先是两词并陈，但审查委员中意识形态极强者，迫使他们一定要改为“日治”。他坚持不改，“被整得很惨”，最后台当局“教育部”自动替他们改，该版本最早送审，最后却落得错过了高中选书时程，完全是技术性封杀。

　　去中国化含“台独”祸心

　　民进党自2000年上台以来，一直推行“去中国化”政策。不久前，台湾当局还通过“决议”，称要将台北故宫藏品说明中原有的“宝物来自‘北平故宫’与‘中央博物院’”等文字完全删除。两岸有关专家指出，台湾当局近来这一系列“去中国化”的动作极其危险，包含着“台独”祸心。综合

　　掩盖史实　箝制思想

　　多位台湾大学历史系教授对新历史教材不以为然。一位参与编写《台湾史》的台大历史教授指出，2006高中新课程教科书审查小组如果以政治立场审书，是让台湾学术环境更劣化的行径，他不能接受审查委员戴着有色眼镜审书。这位教授表示“现在教科书面临不可思议的审查”。

　　这位教授说，历史课本都是妥协的产物，严重的是审查过程，“根本是思想箝制”，审查者怎可用自己的政治立场审教科书！

　　另一位同样不具名的台大历史教授说，关键核心有两大问题，一是不该让政治力介入，要求教科书编写者该如何编书，其次是此举对教学的干扰，让台湾史和中国史都是一册教完，“是令人吃惊的失衡”。

　　第三位也不愿具名的台大历史系教授表示，很多史书都结合编写者自身的政治态度，有大量强烈的个人史观，掩盖史实本身。他不能认同历史课本以政治立场编写。综合

　　编译馆：教科书要随社会改变

　　台湾高中历史课本翻新，编审过程被质疑有政治力量介入，由此引发争议。

　　针对“历史课本都是妥协的产物，且审查过程箝制思想”，台湾国立编译馆馆长蓝顺德则响应，教科书里面的内容一定会随着社会的改变而改变，不应该归罪于某一个原因，不管是哪一个国家或时代亦是，不是一个点或一个人的问题。

　　台“教育部长”篡改历史

　　亲民党狠批要求其辞职

　　据中新社29日电据台媒报道，亲民党发言人李鸿钧29日表示，“教育部长”杜正胜允许高中历史课本不称孙中山为“国父”，增加易引发争议的“统独”论述，不适任“教育部长”；亲民党籍“立委”冯定国也指出，杜正胜应立即请辞，否则“行政院长”苏贞昌也应为用人不当下台。

　　一字之差含义大变

　　据台湾《中国时报》报道，清末具革命正当性意义的“起义”，如武昌起义、广州起义等，一律改为中性用语的“起事”，内容并加入两岸分合和统独议题。

　　李鸿钧29日上午召开记者会指出，起义是指为正义起兵，起事是指起兵发事，讲直白点就是发动战争，可见起义与起事虽一字之差，但含意却相差十万八千里。

　　他说，杜正胜自己也是学历史的，应了解历史教育的意义在于使后代能尊重、记取历史教训，但杜正胜领导的“教育部”，却允许新版高中历史教科书，大幅增加激化“统独”对立的篇幅，是位不适任的“部长”。

　　台湾地图横着摆无常识

　　冯定国表示，历史不容篡改，但杜正胜好大的本事，同意新版高中历史教科书可不称孙中山为“国父”，还把台湾地图横着摆完全打破上北、下南、右东、左西的地理方位常规，这种“部长”不适任也不适格，应立即请辞否则用人不当的苏贞昌应下台负责。　　

(责任编辑：宛振宏)