“文化台独”幕后推手台民众：杜正胜最该下台

　　据台湾《中国时报》报道，岛内高中新学期开始使用的新版历史教科书被“台独”分子大肆篡改。这一消息立即在岛内各界引发巨大争议，而主持修订新版教科书的“教育部长”杜正胜更是被视为“文化台独”的幕后推手，成为岛内最不受欢迎的人。

　　曾对中国历史很感兴趣

　　杜正胜于1944年出生在高雄县永安乡一个道士家庭，母亲不识字。小学时，他对布袋戏特别着迷，上课经常拿着布偶玩耍，因此常被老师责罚。也许是受到布袋戏中一些历史故事的感染，长大后，杜正胜对中国历史尤其是古代史很感兴趣。1966年，他考入台湾大学历史系，后来获得硕士学位。1980年，他以东吴大学历史系副教授的身份进入“中央研究院”工作。在此期间，为了迎合当时的“执政者”国民党，他专门研究了“三民主义”。但随着李登辉分裂主义路线越来越清晰，杜正胜的“台独”色彩也越来越浓厚。他抛出了臭名昭著的所谓“同心圆”历史教育规划，主张“从台湾出发，认识台湾，然后了解中国、亚洲及全世界”，受到李登辉的赏识。1995年，李登辉主持编写被认为是教育“去中国化”开端的《认识台湾》系列教科书，杜正胜担任“社会篇”的主编。

　　2000年陈水扁上台，杜正胜随即投入民进党的怀抱。他出任“台北故宫博物院院长”后，不顾各方反对在台北故宫大肆推行“去中国化”。2004年2月，台湾学界一些“台独”分子发起所谓的“支持公投联署”活动，杜正胜立即响应，令陈水扁“十分满意”。3个月后，“行政院”改组，他如愿以偿地当上了“教育部长”。很快，他学识素养的欠缺就暴露无遗。2006年2月，台湾玄奘大学教授沈谦去世，杜正胜送去挽联，结果竟然将“典型宛在”写成了“典型苑在”。5月，陈水扁用成语“罄竹难书”形容义工的贡献，杜正胜竟为其辩解说，“罄竹难书”的意思就是“用尽竹子也写不完”，不一定表达负面意思。2007年1月，他又主张把“三只小猪”纳入成语，一时间舆论哗然。有网友戏称他为“杜小猪”。

　　一步一步搞“文化台独”

　　尽管面对诸多批评，但杜正胜对于陈水扁选择他出任“教育部长”的用意心知肚明，刚上任就摆出一副执意推动“文化台独”的架势。

　　上任没几天，杜正胜到“中央研究院”发表演讲，大谈要对台湾过去“以中国为中心的历史教育及研究”进行调整。为了证明自己的歪论，他拿出一幅东亚地图，将其逆时针旋转90度，使台湾处于中心位置，并声称这么做就可以让人认为“台湾也可以是世界中心”。“逆转地图说”遭到媒体的猛烈批评，就连民进党大佬沈富雄都表示，倒转地图看台湾“是没事找事”。紧接着2004年11月，在杜正胜的主导下，“教育部”出台了新的“高中历史课程纲要修订草案”，把所谓的“台湾史”与中国史单独编制成册，并把“台独”分子奉为“台湾地位未定论”法理基础的《旧金山和约》等正式列入历史课程。舆论谴责他“数典忘祖，遗祸子孙”，大批民众聚集到“国父纪念馆”前，把杜正胜的画像扔在地上，向其猛丢鸡蛋表示不满。一位70多岁的退伍老兵，特意从台南市搭车到高雄“国父”铜像前割喉自杀。但杜正胜并未因此清醒，一个月后，他又抛出了“新高中国文课程暂行纲要”，把高中语文课程的中国古文比例大幅缩减，白话文和所谓“本土文学”比例提高，中国文化基本教材也由必修课改为选修课。

　　更让人鄙夷的是，2005年，“台联党”主席苏进强赴日参拜靖国神社，杜正胜竟在“立法院”宣称，“台籍日本兵不管是被动还是主动，在当时都算是日本国民”；“有人顺道到靖国神社参拜，也是合乎人情的事”。亲民党痛批他是“日本人的走狗，台湾人的败类”。

　　民众认为他最应该下台

　　杜正胜大搞“文化台独”，激起民众强烈不满。舆论普遍认为，虽然台湾教改问题很多，但教育与政治的界线始终是明确的，基本保持了客观独立性。但“杜部长”上台后，教育迅速沦为推动“台独”的工具。杜正胜靠“文化台独”得到权位，却让数以万计的台湾学子对自己民族的历史、文化感到“奇怪和错乱”，成为政治的牺牲品。2006年5月，TVBS电视台对“行政院”官员进行一次民调，结果54%的民众认为杜正胜“最应该下台”，高居榜首。

　　新版教科书内容披露后，岛内要求杜正胜下台的呼声再次高涨。亲民党发言人李鸿钧指出，杜正胜身为历史学者，本应了解历史教育的意义在于使后代尊重历史，但他领导的“教育部”却允许新版历史教科书大幅增加激化“统独对立”的篇章。无党籍“立委”李敖等人则表示，如果“行政院”不让杜正胜下台，他们将在“立法院”以“粗暴的肢体动作”提出质询。（特约记者施泽人台北特约撰稿人陈鱼）

　　来源：《环球时报》查看/发表评论