不补课的寒假 家长偏要补课

　　成都中小学生近日陆续迎来自己的寒假。放假前，省、市教育部门相继发出寒假“禁补令”，除高三年级外，禁止各中小学校利用假期给学生补课。然而，“禁补令”却被社会力量举办的各种补习班、培训班等“变相补课班”冲击。

　　学校不补课了家长偏要补课

　　“我都找了四五家家教中心了，可还是没碰上合适的老师。”昨日，尽管是周末，可市民李女士比平时上班还起得早。女儿小梅正读初三，为让女儿考上理想的高中，李女士想在寒假期间找个名师提前帮小梅把下学期的课上了。“我一定要找个老师给孩子补补课，要不心里不踏实。”李女士说，如果学校能补课就最好了，毕竟老师都熟悉自己的学生，“可教育局发布了‘禁补令’，现在只有自己找老师了。”李女士一脸无奈。

　　记者在采访中发现，像李女士这样为应对“禁补令”而想办法给孩子请家教、报班补课的家长不在少数。

　　社会补课班把学生拉回课堂

　　由于有了“禁补令”，成都各中小学在寒假里安静了许多，可各家教中心却热闹非凡，不少上了规模的家教中心还自备名师，开班授课。

　　“我们这里最火的就是初三补习班，寒假前就报满了。”成都某家教中心负责人陈老师说，原来也没有办班的想法，由于各中学都不让补课，寒假前很多初三学生家长就开始找家教，而且都要求有经验的老师，“是家长们的需求刺激了我们，没想到报名效果会这么好。”

　　补课的主角———孩子的意见则被完全忽略了。据了解，大部分学生都是应家长的要求来补课的，学生对是否要补课则没有发言权。记者郑钰飞摄影刘亮

　　谨防补课成素质教育“杀手”

　　与各地频繁出台的“禁”令相悖，近期有关中小学生补课的新闻屡见报端。补课这个典型的“应试教育”产物，已彻底沦为一些人手中的“法宝”，成为损害学生身心健康、破坏素质教育的“黑色杀手”。

　　补课是否真能提高分数姑且不论，在这个学校与家长看似“一个愿打，一个愿挨”的过程中，尚在发育阶段的学生成为首当其冲的受害者。每天十四五个小时的学习，“玩”和“休息”成了无法企及的梦想。教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁不久前指出，最近20年，中国青少年的肺活量、速度、力量等体能素质在持续下降，其主要原因之一就是目前的应试教育过分注重升学率，导致学生学业负担过重，学习时间过长，缺少体育锻炼时间，学生心理素质、抗挫折能力也在连年下降中。

　　2006年9月1日实施的新义务教育法首次明确提出“素质教育”的概念，而大范围的补课无疑是对上述法规的一种否定，已逐渐演变成为阻碍素质教育进程的重要因素。如果不对现行的教育和人才选拔制度“动刀子”，要想完全杜绝补课，教育工作者似乎还没有找到更有效的办法。据新华社