继泰国北部清迈大学孔子学院揭牌后，泰国曼松德·昭帕亚皇家师范大学孔子学院在曼谷国家文化中心举行揭牌典礼。据称，十二月泰国共有七家大学启动孔子学院。中国驻泰大使张九桓在当天的揭牌仪式上说，去年以来，泰国高等学府掀起创办孔子学院的热潮，截止今日已启动了五所孔子学院，本月还将有五家揭牌。近年来，和其他东南亚国家一样，泰国也出现新一轮“汉语热”，这也从一个侧面反映出中泰友好关系正在深入向前发展。
中国国家汉语国际推广领导小组办公室(国家汉办)2月14日宣布，国家汉办与尼泊尔加德满都大学签署了合作建设孔子学院的协议，尼泊尔的首所孔子学院将在该校成立。
根据国家汉语国际推广领导小组的规划，到二0一0年，全球将建成五百所孔子学院和孔子课堂。
国家汉办有关负责人介绍，南亚地区学习汉语的人数逐年上升。此前，中国已经与孟加拉国南北大学、斯里兰卡凯拉尼亚大学、印度尼赫鲁大学、巴基斯坦国立现代语言大学等高校签署了合作建设孔子学院的协议，中国与南亚国家的教育合作渐入佳境。
中国驻尼泊尔大使孙和平表示，加德满都大学孔子学院的成立是中尼传统友好关系全面深入发展、文教领域交流不断增强的具体体现。在双方的共同努力下，加德满都大学孔子学院必将成为加强中尼人民交往、增进友谊的桥梁，对尼泊尔人民增进了解中国传统文化、促进两国文化交流做出重要贡献。
据不完全统计，截至目前，全球已经开设的孔子学院有一百二十多所，分布在五十多个国家和地区。各地孔子学院充分利用自身优势，开展丰富多彩的教学和文化活动，逐步形成了各具特色的办学模式，成为各国学习汉语、了解当代中国的重要场所。
孔子学院面临的困境和机遇
孔子学院是最近海内外学界谈得比较多的一件事情。三年之前，中国教育部出台了在海外建立一百所孔子学院的举措，很快获得了世界很多国家华侨华人的支持，于是一批孔子学院在海外建立。经过一段时间的实践证明，孔子学院在海外的建立，无疑起到了推广中华文化的作用。然而与此同时，孔子学院在办学方针、教育对象、方法、教材等方面也遇到了一些问题。
目前，孔子学院的设置还很不全面，据我了解，现在在亚洲各国的孔子学院比较多，例如韩国的孔子学院已基本饱和。但是在欧美国家尤其是美国，设立的孔子学院还很少。到现在为止，像洛杉矶这么大的地区还没有设立一所孔子学院。
其他国家的孔子学院具体情况我并不了解，但是就在美国的孔子学院来说，问题集中在教授汉语的模式该如何适应国内外不同的环境。从目前的情况来看，中国派出的汉语教师到了所在国还有一个适应的过程。不是他们的汉语不合格，而是他们的教学未必跟所在国的教育方针和方式一致。
第一，这些汉语教师尽管有着很丰富的汉语教学经验，但是对于外国人学汉语的特点以及海外的语言环境掌握不够到位。在外国教汉语，同在国内教汉语完全是不一样的。甚至在中国教外国学生汉语同在外国教外国学生也是不同的。我有一位在中国学汉语的日本学生对于这种体会非常深刻，她觉得在中国因为是在汉语的环境中，学起来有着很大的汉语优势。但是在海外就要考虑创造一种汉语环境，这方面的差异是很大的。有的教师擅长用汉语来教汉语，而无法熟练地用所在国例如英语、法语、西班牙语来教汉语。听起来似乎有点别扭，教汉语为什么要用所在国的语言。在中国教汉语当然使用汉语，但是到了美国教汉语，你要用汉语来教的话，那么大概除了第一天有人来上课，从第二天起就不会有人来了，因为想学汉语的老外首先听不懂你在讲些什么。他们是来学汉语的，你怎么能指望他们一开始就听得懂汉语呢？
第二，中国汉语教师在海外的教学沿袭的是中国的传统教学方法，对待学生的态度例如家庭作业、考试方法、上课的规则等等。这些方法根本无法使外国学生接受，即便是一些在中国的对外汉语课程上屡试不爽的要求和标准，到了海外也会失效。为什么?国外的教育制度与中国是完全不一样的。例如，你要求美国学生听说读写同时达到教学大纲的要求，这简直是不可能的任务，在美国这样的英语环境中，学习汉语的困难度与在中国的环境是完全不一样的，照搬中国的那一套，肯定遭到外国学生的抵制。而在美国大学中，学生的意见是非常重要的，那就是选课率。教得不受欢迎，学生就不选课，不选课，教师就无法开这门课。
此外，美国大学使用的是学分制，中国在海外大学中设立的孔子学院只是一种中国文化推广中心，课程并没有得到校方学术委员会的认可，那也就没有学分。没有学分，学生为什么要来选修这门课呢？这使得孔子学院在美国正规大学中的设置就遇到了瓶颈。退而求其次，有的孔子学院就跟一些美国的中文学校或者华人社团联合，成为美国私人教育机构的一个部分，面向的对象也仅是华人子弟，国家教育部正规的孔子学院“沦落”到私人教育机构的一部分，派出去的教师也成为了打工者。
在这种情况下，孔子学院正面临着挑战。笔者认为，孔子学院要想摆脱目前的困境，就需要重新定位。孔子学院不是一个只重在教汉语的合作机构，而是一个推广中华优秀文化艺术的协调者。孔子学院应该首先重视如何在海外推广中华文化的研究。同时应该跟合作者明确双方的互惠互利原则，而不是由国家包下来，搞得好搞得差都无所谓。另外，对于派出去的教师应该由海外的有教学汉语经验的教授来培训。当年的赵元任先生，作为一个杰出的语言学大师，在教外国人汉语方面就有很丰富的经验。从这点上说，对外汉语教学也是一门很重要的学问，应该予以重视。
在目前的情况下，应该倾听一些正在海外从事对外汉语教师的意见，切实了解海外学习汉语的情况，并进行适当的调整，孔子学院的建立和发展才会有更大的空间，目前碰到的一些不利因素才会成为拓展中国文化的机遇。
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