“咚咚锵、咚咚锵……”近日,安徽省肥东县店埠镇城关小学校园里,不时传出悦耳的鼓声,10岁的刘敏正在老师的带领下,和小伙伴们参加假期腰鼓队的训练。刘敏的父母长期在浙江打工,春节也回不了家,但她告诉记者,有老师和“留守小队”的伙伴们陪伴,她的假期过得很愉快。
肥东县有100多万人口,每年有近30万人外出务工经商,是个劳务输出大县。留守未成年人约占全县未成年人总数的23%,有些乡镇比例高达50%以上。
从2005年年底开始,团肥东县委联手县教育部门,为每一名留守孩子建立了档案,包括留守孩子的家庭情况、监护人情况、父母打工去向、联系地址和电话等。在此基础上,他们创造性地以孩子们居住的地域为基本单元,建立了“留守小队”,作为对留守孩子们进行教育、管理的新载体。
1年多来,全县已建立留守小队1000多个,每个小队招募和选聘志愿辅导员一两名,近万名留守孩子走进了这个温暖的集体。
肥东县撮镇镇中心学校五年级的小刚最近被评为学校“十佳少年”,而2年前他曾是个问题学生,性格内向叛逆,寡言少语,成绩也很一般。小刚所在的留守小队辅导员吴老师了解到,小刚的母亲因家里贫穷已出走多年,父亲一人在外打工,他跟着年迈的奶奶在家艰难度日。在一次留守小队的活动中,当小刚看到老师和同学们专门为他编排的小品《遥远的爱》时,感动得热泪盈眶。此后,小刚开始变得热情、有礼貌,主动和老师同学沟通交流,学习成绩也迅速上升。
据介绍,留守小队根据留守儿童的学习和心理需求,重点设计了一系列特色活动,如每周打一个亲情电话、每月与辅导员谈一次心、留守队员互访、开设留守队员悄悄话信箱等。团组织还积极整合资源,加强留守小队的活动场地建设,丰富其活动内容,建立了红领巾创造园、留守学生阅览室和留守儿童阳光俱乐部,供孩子们读书、做手工,拓展多方面的才能。
今年春节前,该县团组织在上级团委的支持下,筹资2.3万元,对95名家庭困难的农村留守孩子进行经济上的帮扶,确保孩子们过年不缺吃少穿。
团合肥市委书记胡宏同说,留守小队通过集体组织的方式,激发了留守孩子参与活动的热情,激发了孩子们的学习兴趣;经常性的集体活动,也消除了很多留守孩子的安全隐患。更重要的是,有了这一可以不断完善发展的载体,可以让温暖长伴留守孩子,使他们健康向上、快乐成长。
本报合肥2月16日电
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