我和别人比明天

　　我和别人比明天

　　——年初三再致家长和同学们尊敬的家长亲爱的同学们：

　　你们一定都看了今年春节晚会上民工子弟表演的朗诵节目，他们喊出了一个响亮的口号：“别人和我比父母，我和别人比明天！”

　　我听了这个口号时感到热血沸腾。

　　我们也应当勇敢地喊出这个口号：我和别人比明天！

　　这可不是一个简单的口号，它需要我们用一步步的努力来实践，来证明。而且，单单靠努力还是很不够的，还要保持清醒的头脑——胜不骄，败不馁。这是很难做到的。

　　我们班有个同学叫池文凯，到今天为止他已经创作了二十四集系列童话《新西游记》了，目前依然文思如泉，一天一集有时候一天甚至能写两集。

　　作为语文老师，能有这样优秀的同学我当然高兴。然而今天我却给他泼了盆凉水。希望他要锻炼好身体，在语文学习上要注意打好基本功。我给他讲了根深才能叶茂的道理，希望他能练书法，多读书多背诵，可以先写一些观察日记、读书笔记而不要在沉溺于“创作”之中了。其实在此之前我已经多次暗示过，今天是直截了当地说了。

　　也许有家长不理解，老师为什么要“限制”孩子的“想像力”呢？爱因斯坦不是说过“想像力比知识更重要”吗？

　　是的，想像力确实非常重要，它是一切创造活动的基础。但是，放任无节制、无目的的想像一味发展也会导致孩子养成浮躁、虚荣等不良习惯。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话的意思是：一味的读书，而不思考，会越学越糊涂；而一味空想，不努力学习，也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。西方的哲人康德也说过“感性无知性则盲,知性无感性则空。”讲的也是这个道理。

　　寒假以来，有的学生已经写了二十多篇日记作文，两名学生创作系列童话；也有的学生至今一篇作文也没写。我还是那句话，十个指头不一般长，每个孩子各有特点。作为老师，我的做法是“保底不限高”。保底就是，对一个小学二年级的孩子来说，练好字，多读书，多背诵是最重要的。不限高就是鼓励学生多写作、创作，给予适当指导和引导，要防止孩子走上“仲永”的道路。

　　希望家长理解我这封信的用心，为了孩子光明灿烂的明天，让我们团结一心共同努力吧！

　　原文地址：

(责任编辑：宛振宏)